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计数单位为线索的小学“数的运算”整体教学研究
基础文件
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《计数单位为线索的小学“数的运算”整体教学研究》开题论证书
03-15
《计数单位为线索的小学“数的运算”整体教学研究》开题报告
12-29
计划总结
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市级备案课题《以计数单位为线索的小学“数的运算”整体教学研究》 研究计划（2025-2026学年第二学期）
03-11
市级备案课题《计数单位为线索的小学“数的运算”整体教学研究》 研究计划（2025-2026学年第一学期）
02-14
市级备案课题《计数单位为线索的小学“数的运算”整体教学研究》 研究计划（2024-2025学年第二学期）
09-09
市级备案课题《计数单位为线索的小学“数的运算”整体教学研究》 研究计划（ 2024—2025学年第一学期）
02-15
研究动态
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以计数单位为纲，探数运算一致性
05-14
聚焦计数单位，深化整体教学——雕庄中心小学数学组开展课题专题教研活动
12-04
聚焦计数单位，贯通数的大小比较的一致性——雕庄中心小学开展“异分母分数大小比较”课题研讨课
10-15
聚焦乘法意义，探寻计数单位的累加本质——雕庄中心小学开展“认识乘法”专题研讨活动
05-21
雕庄小学：聚焦结构化复习，赋能高效课堂
04-20
研究成果
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建模明义 以简驭繁——雕庄中心小学数学组开展课题专题教研活动
04-15
《通透结构，转知成智》获天宁区论文评比一等奖
03-15
《基于真实情境，感悟“10”的双重意义》发表于《小学教学设计》
03-15
《凸显计数单位，感悟数运算的一致性》
03-15
2024.3（省级发表）小学数学教学中引导学生深度学习的策略探究
03-15
主办单位：常州市雕庄中心小学
苏ICP备05086717号-1
地址:江苏省常州市天宁区雕庄路2号
技术支持：
常州万兆网络科技有限公司
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