5月7日，春意正浓的午后，常州市陈美华名师工作室全体成员携手来到雕庄中心小学，一起学习、研讨、成长。

　　两节课聚焦“数学实验”、“学会思维”关键词有序展开。瞿雯洁老师执教《和与积的奇偶性》，目标定位高位清晰，关注方法结构的渗透，课一开始先交流研究方法，“从简单问题入手，探索规律，解决复杂问题”探究两个加数的和的奇偶性，探究几个加数的和的奇偶性，为学生创设实验大空间思维场，最后自主探究“积的奇偶性”，运用前期实验活动经验和思维方式，新的问题迎刃而解，教学目标水到渠成。吴华媛老师执教《比一比》，教师创新思维，大胆尝试，站位小学十二册的眼光架构教学内容，让学生感受借助1个指标比一比，借助两个指标(两量结合)比一比，挖掘生活素材，用数学的阳光，全新的度量视角设计教学活动，让听课老师们耳目一新，脑洞大开。

　　正因为课的精彩，两节课之后的主题沙龙研讨在老师们的热烈讨论中自然开始，请上课的老师说备课的思路启发源点，大家谈听课后的感想，研讨氛围融洽生动，工作领衔人陈老师用“新、深、趣”关键字对两节课进行了归纳点评。数学实验探究之路需要打开思路，挖掘新内容，组织新形式，数学实验探究之路需要深度学习，关注数学思想方法的渗透，关注知识的本质和前沿后续。数学实验探究之路更要符合学生的认知规律，培养孩子的学习兴趣。

　　不断思考，不断蜕变，不断成长是每个工作室成员不变的追求。本次工作室学习，为实验教学打开了新的一扇窗，关注学生在实验活动中思维力的提升，是每一个成员需要思考实践的方向。