2018.10.16开题论证意见

由常州市雕庄中心小学吴华媛老师主持的2018年度江苏省教育科学“十三五”规划课题《“度量”视角下小学数学相关概念的解读与教学实践研究》经过前期申报、再思考，形成了开题报告。并举行了开题论证活动。

论证组认为：该课题学科专业性强，很有研究价值，也很有实践意义。为了使研究方案更聚焦、更利于操作，建议依据下列论证意见完善方案：

1.关于研究内容:建议课题组用度量的思想方法审视数学教学内容，弄清楚究竟有哪些数学概念与度量有关，梳理出这些概念分属哪些领域，在教材中如何分布，教学难点在何处等，从而形成完整的研究内容结构图，使研究组成员对本课题有更清晰的认识，将课题研究真正落到实处。

2.关于研究方法:为凸显研究价值，建议应加强对比研究，即不从度量视角实施相关概念的教学，出现了什么问题；而采用度量的思想方法改造教学，有什么好处。以便于总结归纳教学策略，优化教学模式。

3．研究实施要点:建议细化思考如何利用度量的思想方法，构建适合本校学生的数学概念学习单元，探索基于度量的学生学习水平评价标准，使研究真正有效地契合学生的学习需求。

对此，课题组根据论证组意见作如下调整：

1.研究内容更改为：

①“度量”视角下小学数学苏教版教材教学内容梳理的研究；

②“度量”视角下相关教学问题的调查研究；

③“度量”视角下国内外小学数学教材的比较研究；

④“度量”视角下小学数学相关目标与内容的重构研究；

⑤“度量”视角下小学数学相关教学的案例研究。

2.研究实施要点中着重细化“度量”视角下本校学生的数学概念学习单元。