10月16日，雕庄小学语文教研组开展幼小衔接教研活动，一年级宋玉老师执教《dtnl》，全校语文教师观摩课堂并参与评课研讨。

课堂上，宋老师以“拼音王国开展艺术节”为情境贯穿全课，通过“扫码上车”“手指魔术”“转转乐”等游戏活动，让枯燥的拼音学习变得趣味盎然。为突破d、 t、n 与l的发音难点，宋老师巧设体验活动：学生用手掌感受气流强弱区分d、t，按住鼻翼体会震动区分n、l，直观而有效。借助艺术节情境图，师生共编小口诀识记字形，又通过扭扭棒摆字母、小组互说，辨析b与d、t与f、n与m等形近声母。拼读环节，四人小组合作转动“转转杯”，在判断与纠错中熟练两拼法；书写指导时，教师关注“三个一”写字习惯，视频示范、描红临写、师生点评环环相扣。

评课环节，听课教师围绕“幼小衔接”展开研讨，一致认为本课精准把握了衔接的“坡度”：手指魔术、转转乐、开火车等活动延续了幼儿园“玩中学”的方式，让一年级新生在熟悉的情境中自然过渡到规范课堂；情境化任务设计降低了拼音学习的难度，落实了零起点教学要求；教师还将“三个一”写字习惯、倾听与合作能力的培养融入教学，助力入学适应。大家建议，可进一步关注个体差异、放慢节奏，关注学生的反馈，让衔接更平稳、更温暖。

本次活动是我校语文组聚焦课堂、深耕教研的一次生动实践。拼音教学是小学语文的启蒙基石，教师们将以此次研讨为契机，继续探索趣味高效的低年级课堂教学新路径。

（图：祁露 文：宋玉  审核：董佳）