10月13日，常州市雕庄中心小学综合学科教研组如期开展教研活动，本次由朱钰瀚老师执教一年级美术课《打开我们的感官》，组内全体艺术教师到场听课观摩。

备课阶段，朱老师借助人工智能梳理教学素材，生成课堂所需的视觉图片与互动课件，高效完成互动环节的制作工作，把更多精力投入到课堂体验设计与学生引导上。

课上，朱老师以“身上藏着五个小侦探”的趣味说法引入，带着学生边做动作边念儿歌，逐一认识五种感官，顺势引出课题。随后通过看一看、听一听、闻一闻、摸一摸等多轮体验小游戏，引导学生调动感官捕捉身边易被忽略的细微感受。接着布置“感官大搜索”任务，伴着轻音乐让学生在教室内寻找不同感受并记在心里。回到座位，朱老师示范用点、线、面三种基础造型元素记录感受，学生随即动笔创作。互动环节中，一名学生上台操作课件，将点线面元素拖拽到对应感官分类栏目，在动手操作中巩固知识点。

课程末尾，学生轮流分享感受，完成三星自评与同桌互评，朱老师提醒大家爱护感官，并布置了课后实践作业。朱老师表示，课后还会借助人工智能梳理全班课堂作业，统计五感体验分布、点线面使用情况等学情数据，为后续教学反馈与单元内容延续提供支撑。

听课教师随后开展研讨。老师们认为，本节课贴合低年级学生认知特点，始终以感官体验为核心，人工智能贯穿课前、课中、课后全流程且服务于教学，并未替代学生亲身感知与创作。此次教研为感官主题美术课积累了实践案例，也为数字化教学与日常课堂的深度融合提供了参考思路。

（图：综合组 文：朱钰瀚 审核：董佳）