近日，常州市教育科学院公布了2026年基础教育学科类课程教学改革典型案例评选结果，常州市雕庄中心小学报送的《“学用一体 融创共生”：人工智能赋能小学科学实验教学的实践探究》案例，经专家严格审读与公正研判，成功入选本年度典型案例。

该案例立足小学科学实验教学中“实验资源受限、个性化指导不足、评价过于注重结果”三大痛点，创造性地提出“学用一体，融创共生”理念，系统构建了虚实融合、智体伴学、数据解析、个性导学、创新拓展“五维一体”人工智能赋能体系。学校通过虚拟实验平台、视觉传感器+AI大模型、数字传感器等技术手段，打通了“学、做、用、创”四个环节的壁垒，让每一位学生在科学实验中都能获得即时指导与个性化支持。

实践中，雕庄中心小学依托新建的“人工智能+科学实验室”“校园智能气象站”等智慧场域，先后开展“校园微气候调查”“智慧种植”“走近昆虫”等跨学科科学实验活动，有效促进学生科学素养、数字素养的提升。三年来，学生孵化出基于人工智能的创新实验作品20余件，多件作品在市、区科技类竞赛中获奖。

此次案例成功入选，不仅是对学校十五年来深耕科技教育、持续探索“人工智能+科学教育”融合路径的充分肯定，也为同类学校提供了低成本、可复制、广覆盖的实践范本。

（图、文：芮清 审核：朱钰瀚）