结构不完整，是许多教学论文常见的“硬伤”，尤其体现在摘要、关键词、参考文献等部分的缺失或书写不规范。虽然越来越多的老师开始重视这些问题，但在具体写法上仍有提升空间。

撰写摘要

摘要，又称内容提要，顾名思义，是对文章提纲挈领的简要陈述，是全文的高度概括和浓缩。

摘要是对全文内容的高度浓缩和提炼，应让读者在最短时间内了解论文的核心信息。其基本要素包括：研究背景、目的、方法、主要发现（结果）与结论。写作时应突出重点，尤其是创新观点。

选择关键词

关键词是为了文献检索而设，是表达论文核心主题、在文中反复出现的关键词或词组。

引言是全文的“导游”，需快速引导读者进入你的研究语境。其核心任务是阐明：为什么研究（背景与目的）、研究什么（问题与内容）、以及有何价值（意义）。

三种常用开头：这里简单介绍三种常用的具体方法。

结束语，也称结论、结语，是一篇文章的收口部分。

“编筐编篓全在收口”，结束语是文章的关键部分，文字虽少，价值千金，具有画龙点睛之功效。

结束语一般包含两部分内容：

第一，对全篇文章所论证的内容进行综合概括、提高升华，引出作者对问题的总体看法和意见。简言之，结束语是论题论证结果的综述，是论题研究精华的荟萃。

第二，提出本论题研究的不足之处或遗留问题，或者尚需进一步探讨的问题，以及解决的途径与方法，为他人进一步研究指明方向，提出线索。

总结

重视并规范摘要、关键词、引言和结束语部分的写作，不仅能大幅提升论文的学术面貌和专业性，更能体现研究者缜密的思维与对读者的尊重。

请记住：形式规范与内容深刻同等重要。