在第41个教师节来临之际，为深化家校共育机制、凝聚教育合力，四年级全体教师开展为期一周的“家访暖心行动”，走进学生家庭，搭建起家校沟通的“连心桥”。

家访前，各班班主任联合任课教师制定详细方案，通过问卷调研、电话沟通等方式了解家长需求，筛选出需要重点关注的学生家庭，并针对不同学生特点设计个性化谈话提纲。教师们利用课余时间穿梭于大街小巷，用脚步丈量教育的温度。

在四年级学生小宇家中，班主任发现孩子因父母工作繁忙长期缺乏陪伴，性格内向且作业完成质量下降。教师们与家长围坐一堂，既指出孩子数学逻辑思维的潜力，又建议设立“家庭共读时间”，并约定每周通过线上平台跟进孩子进步。家长感慨：“以前总觉得教育是学校的事，现在才明白家庭的责任同样重要。”针对青春期学生常见的叛逆问题，教师们在家访中创新采用“案例分享法”。如在小雨家访时，教师以“如何化解亲子冲突”为主题，结合真实教育案例，引导家长用“倾听代替说教”，并教给孩子用“情绪日记”表达诉求。小雨母亲红着眼眶说：“原来孩子关上的不仅是房门，更是心门。”

此次家访活动让老师们更深入地了解了学生的成长环境，为因材施教提供了重要参考。同时，也增进了家长对学校工作的理解和支持，建立了互信、互助、互动的良好家校关系。

教育是心与心的对话，是家与校的共舞。四年级教师团队用一周的奔赴诠释了“师者如光，微以致远”的深意。未来，他们将继续以家访为纽带，让教育更有温度，让成长更有力量。

                                                                                                                                                   (图：四年级组   文：何文娟   审核：殷玉艳)