实施对象

六2班学生

班级规模

42

展示形式

£视频展示 

R 作品展示 

R 现场展示 

£ 其他形式：                                               

课程目标

1、传承弘扬科学家精神

2、激发学生的科学兴趣与梦想

3、培养正确的价值观与人生观

4、促进科学普及与传播

5、增强民族自豪感和自信心

课程内容

及实施

1、激发兴趣

2、观看有关科学家的书籍或纪录片

3、交流感悟

课程评价

观看纪录片，可以让观众更直观地了解科学家们的奋斗历程和卓越贡献，从而传承和弘扬科学家精神。这种精神包括但不限于爱国情怀、创新精神、求实精神、奉献精神等，这些都是推动科技进步和社会发展的重要力量。

1

第二周

科学家精神初探一

2

第三周

科学家精神初探二

3

第四周

科学家精神初探三

4

第六周

科学家精神初探四

5

第七周

科学名著研读

6

第八周

科学家精神传承一

7

第九周

科学家精神传承二

8

第十周

科学家精神传承三

9

第十一周

科学家精神传承四

10

第十二周

科学家精神传承五

11

第十三周

科学家精神实践一

12

第十四周

科学家精神实践二

13

第十五周

科学家精神实践三

14

第十六周

科学家精神实践四

15

第十七周

科学家精神总结

16

第十八周

社团总结，评选

17

18

19

20

1

钱佳敏

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2

凌怡然

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3

史晨萱

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4

沈瑞琳

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5

高悦

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6

孔德萱

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7

李欣怡

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8

余悦悦

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9

张雅萍

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10

顾雨涵

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11

徐静怡

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12

孙恩馨

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13

苏思睿

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14

吴灵馨

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15

刘玥茹

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16

阮义甜

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17

李冬

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18

胡乔锐

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19

胡亦凡

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20

刘述睿

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21

梁程鑫

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22

冯浩瑞

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23

潘泽宇

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24

李翊轩

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25

王志杰

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26

翁宇轩

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28

陈浩然

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29

何继超

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30

刘冠希

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31

张孝成

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32

李铭轩

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33

黄显威

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34

仲天翼

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35

孙浩

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36

程博

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37

朱旭智

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38

李洋

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39

吴科翰

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40

王泽霖

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41

王子晟

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42

王子晔

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教

学

设

计

阅读科学家传记片段（如《居里夫人传》《钱学森传》），了解科学家的成长经历与精神品质。

教

学

效

果

较好

序号

2

时间

2.27

周次

3

课题

科学家精神启蒙二

教

学

设

计

观看科学家纪录片片段（如《邓稼先》《屠呦呦的礼物》），感受科学家的家国情怀。

教

学

效

果

较好

序号

3

时间

3.6

周次

4

课题

科学家精神启蒙三

教

学

设

计

制作“科学家精神”手抄报，展示科学家名言与事迹。

教

学

效

果

较好

序号

4

时间

3.13

周次

6

课题

科学家精神启蒙四

教

学

设

计

开展“我心中的科学家”主题演讲，分享对科学家精神的理解。

教

学

效

果

较好

教

学

设

计

精读《居里夫人传》《爱因斯坦传》等科学名著，摘录科学家的重要发现与精神箴言。

绘制“科学发现时间轴”手抄报，梳理科学家的重要突破与失败历程。

教

学

效

果

较好

序号

6

时间

3.27

周次

8

课题

科学家精神传承一

教

学

设

计

讲述科学家故事（如屠呦呦190次实验、邓稼先“消失的28年”），感受科学家的坚守与奉献。

教

学

效

果

较好

教

学

设

计

观看科学家访谈视频（如《杨振宁：科学的人生》），学习科学家的思维方法。

教

学

效

果

较好

序号

8

时间

4.10

周次

10

课题

科学家精神传承三

教

学

设

计

阅读科学家主题书籍（如《袁隆平的世界》《钟南山：苍生之上》），撰写征文。

探讨科学家精神对个人成长的意义，结合自身经历表达感悟。

教

学

效

果

较好

教

学

设

计

设计并实施简单科学实验（如“提取植物色素”“制作生态瓶”），体验科学探究过程。

学习科学方法（观察、假设、实验、数据分析），撰写实验报告。

教

学

效

果

较好

序号

10

时间

4.24

周次

12

课题

科学家精神传承五

教

学

设

计

开展跨学科科学项目（如“研究材料的性能”“探究厨房中的化学”），整合多学科知识。

学习科学论文写作规范，撰写科学小论文。

教

学

效

果

较好

教

学

设

计

阅读科学与社会相关书籍（如《寂静的春天》《科学究竟是什么》），探讨科学对环境、经济的影响。

教

学

效

果

较好

序号

12

时间

5.15

周次

14

课题

科学家精神实践二

教

学

设

计

开展社会调查（如“家乡科技发展现状”“公众科学素养调查”），撰写调查报告。

教

学

效

果

较好

教

学

设

计

阅读科幻作品（如《三体》《基地》），分析其中的科学元素与想象。

教

学

效

果

较好

序号

14

时间

5.29

周次

16

课题

科学家精神实践四

教

学

设

计

开展“未来科学家”创意设计活动，设计解决现实问题的科学方案。

教

学

效

果

较好

教

学

设

计

回顾18周课程内容，总结科学家精神的核心内涵与实践意义。

撰写“我与科学家精神”总结报告，反思个人成长与收获。

教

学

效

果

较好

序号

16

时间

6.12

周次

18

课题

期末总结

教

学

设

计

1.  期末总结回顾

2.  评选优秀社员

教

学

效

果

较好

教

学

设

计

教

学

效

果

序号

时间

周次

课题

教

学

设

计

教

学

效

果

较好

1

四2

钱佳敏

勤奋好学

2

四2

徐若瑄

勤奋好学

3

四2

刘冠希

勤奋好学

4

四2

刘述睿

勤奋好学

5

四2

刘玥茹

勤奋好学