近日，常州市雕庄中心小学的录播室气氛热烈，一场融合AI技术与经典文学教学的《诺曼底号遇难记》公开课在此精彩举行，吸引了众多师生前来观摩。此次公开课以“关注人物言行，聚焦人物品质”为核心，借助AI技术深度剖析课文，为传统语文课堂注入全新活力。

　　公开课伊始，授课教师陈梦雅利用AI技术，通过一段生动逼真的雨果自我介绍，将学生们带入1870年3月17日那个雾气弥漫、危机四伏的英伦海峡，“诺曼底号”邮轮与“玛丽号”相撞的惊险场景仿佛就在眼前，瞬间点燃了学生们的好奇心与求知欲 。

　　在课堂推进过程中，AI发挥了关键作用。在引导学生关注哈尔威船长言行、分析其人物品质时，教师运用AI智能批注工具，帮助学生快速定位文中描写船长语言和动作的关键语句，如“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!’”通过对这些语句的反复诵读与分析，学生们借助AI提供的语音语调分析、情感色彩解读等功能，深切感受到船长在灾难面前的镇定自若、指挥有方。

　　此外，教师还借助AI创设互动情境，让学生与虚拟的“哈尔威船长”进行对话。学生们纷纷提出心中疑问：“船长，当时情况那么危急，您害怕吗?”“您为什么要把自己留在最后?”虚拟船长以生动、贴合人物性格的回答，让学生们进一步走进了哈尔威船长的内心世界，深刻体会到他忠于职守、舍己为人的高尚品质。

　　小组讨论环节，AI也为学生们提供了有力支持。学生们利用AI生成的思维导图，梳理讨论思路，总结发言要点，更加高效地分享自己对哈尔威船长人物形象的理解与感悟。在AI的辅助下，课堂讨论氛围热烈，学生们思维碰撞出耀眼火花，对人物品质的分析更加全面、深入。

　　课后，参与公开课的学生们纷纷表示，AI的加入让《诺曼底号遇难记》的学习变得更加有趣、易懂，他们不仅深入理解了哈尔威船长的伟大品质，还在与AI的互动中提升了自己的思考能力和表达能力。观摩的教师们也对此次公开课给予高度评价，认为AI技术与语文教学的深度融合，为挖掘课文内涵、培养学生核心素养提供了创新路径，具有很强的借鉴意义。

　　此次《诺曼底号遇难记》公开课的成功举办，是常州市雕庄中心小学探索教育数字化转型的一次积极实践。未来，学校将继续推动AI在各学科教学中的应用，不断创新教学模式，助力学生全面成长与发展。