夏日清风起，教研诗花开。为聚焦以学科核心素养为导向的课堂教学，进一步提升教师专业素养，赋能课堂提质增效，常州市雕庄中心小学的英语教师们于5月28日开展了译林版小学英语四年级下册Unit6 Whose dress is this?的教学研讨活动，本次活动围绕“小学英语教-学-评一致”这一主题开展。

本次教研活动在促进雕庄中心小学英语教师们专业化发展的同时，也推动了教师们自我反思，为进一步提高英语课堂实效打下坚实基础。本次教研活动共分为课堂展示、评课交流和活动总结三个环节。

课堂探析 投石问路

第一节课由陈俊叶老师执教。陈老师的课堂教学大气磅礴，结合新课标理念设计有梯度的问题链，引导学生对文本进行深度解读。陈老师将新课标的理念落实到课堂当中，教学设计充分体现了新课标的核心素养和育人价值。在陈老师启发式提问下，学生的思辨能力得到了发展，也养成了学生“Share with others and helping friends in trouble.”的良好品质。

第二节课由曹燕老师执教。曹老师的课堂扎实有效，充满了灵气。她擅长用趣味多样的活动帮助学生解读文本并突破难点，围绕中心词“Whose”，通过灵活多样的教学方法，借助卡片，以旧引新等进行单词和句子教学，让学生在玩中学，学中玩。学生乐于用英语展示自己，学生的学习兴趣和主观能动性得以充分激发。

评课交流 指点迷津

英语组观课教师就这两节课做了评价并进行了探讨。每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发，是集体教育智慧的传递。

刘淼：陈老师这堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好；曹老师这节课通过跟读、复述课文、小组讨论等形式，锻炼学生阅读能力和捕捉信息的能力，并加强学生欣赏他人衣着喜好、尊重他人穿衣自由的价值观。

薛珂：陈老师的课堂扎实有效，学生常规好，能紧跟老师的思路，认真听讲，让我们学习到了陈老师高质量的教学方式。曹老师的课堂板书设计精美，很好地展现了本节课的教学重点和思路，曹老师注重语言知识与教学环节的融合，能做到润物无声，学生收获很多。

活动总结 共话成长

雕庄中心小学英语学科负责人曹燕老师指出：本次活动是为了进一步锻炼教师们的课堂教学基本功，快速提升其教学能力，创建高效课堂。本次展示活动中，我们的两位教师能够灵活的运用各种教学方法，英语课堂充分尊重学生的个性体验，使学生更愿意积极的参与进课堂，积极思考问题，积极的发表问题，从而形成一个自主的、活泼的课堂氛围。组内教师团结一心，群策群力，出主意、想办法，充分体现了教师团结进取的精神风貌。

笃行而致远，惟实且励新。教研是老师们一场温暖的修行，修行之路无止境。相信我们在漫长的教研之路上，会且行且学，会且学且研。我们会在学中进步，在研中成长，不断地提升专业教学水平，修炼自己，以便更好地服务学生。

（图文：英语组  苏婕  审核：薛珂）