在常州市雕庄中心小学第十二届创艺嘉年华期间，678创客社团的同学们以传承和发扬“小科学家精神”为核心理念，在课后服务第二时段掀起了一场科技与文化交融的实践热潮。他们运用行空板K10、掌控板、视觉传感器及语音识别模块等开源硬件，将人工智能技术与传统文化、生活场景深度结合，打造出“智慧木牛流马”“雕庄智能机器人”“智能厨房”“凤凰智慧之家”等兼具文化底蕴与实用价值的作品，彰显了雕庄少年的“科技匠心”。

活动中，同学们从历史智慧与生活需求中汲取灵感，展开了一场别开生面的创新实践。某小组以三国时期“木牛流马”为原型，结合现代传感器技术，设计出一款“智能木牛流马”。这款作品搭载行空板K10作为“智慧大脑”，通过视觉传感器识别前方障碍物，利用红外测距模块进行避障，并借助语音模块实现“智能驾驶”功能。在制作过程中，第一款作品由于结构不合理，导致木牛流马不能行走，同学们又继续查找资料，寻找解决问题的办法，又制作了第二件作品，并最终获得成功。在经历失败——挑战——成功的经历后，同学们也更加体会到了科学探究的不易和艰辛。学生表示，这一作品既是对古代工匠智慧的致敬，也探索了物流运输机器人的雏形，未来可应用于校园物资搬运场景。

另一组同学则聚焦校园服务需求，打造出一款“雕庄智能机器人”。该机器人整合了语音识别、视觉识别与机械臂控制技术，通过语音指令即可完成多项任务：它可以举起手臂完成任务，还可以讲故事、背唐诗和宋词、介绍一名著名科学家和介绍一个有趣的科学实验。学生们还为机器人设计了可替换的“功能模块”，例如添加温湿度传感器后，它可实时播报环境数据，成为校园环境监测的“多面手”。

本次活动以“传统文化+人工智能”为特色，鼓励学生从历史与生活中发现问题、解决问题。在“智能木牛流马”项目中，学生需调研古代机械原理并设计避障算法；在“雕庄智能机器人”开发中，则需整合多传感器数据并优化人机交互逻辑。这一过程不仅培养了学生的跨学科整合能力，更激发了他们对传统文化和人工智能的热爱。雕庄小学创客教育持续深耕“文化+科技”融合，未来将推出更多“新国潮”科技作品，助力学生成长为兼具文化自信与创新精神的未来人才。

此次创客活动不仅是科技与文化的跨界对话，更是雕庄小学“精雕细琢”育人理念的生动实践。当AI技术遇见千年智慧，少年们的创新之火正点燃传统与未来的桥梁。

（图、文：芮清 审核：朱钰瀚）