质量是教育永恒的主题，是学校生存和发展的生命线。为进一步强化教师质量意识、责任意识，反思教育教学工作中存在的问题与不足，提高教学工作的针对性，促进学业质量稳步提升，3月28日上午，常州市雕庄中心小学语文组召开了以“凝心聚力提质量，总结反思促提升”为主题的学业质量提升研讨会。

研讨活动中，语文组六个年级备课组老师，分别围绕主题，从学业质量上存在的问题、改进目标、整改举措等方面进行了务实、深入地分析和阐述。王静亚副校长全程参与本次会议。

一年级董佳老师关注课堂，让学生活起来；关注习惯，让学生稳起来；关注分层，让每个学生亮起来。汤英老师则分享了自己许多的课外阅读和写话小妙招，值得老师们借鉴。二年级吉安老师关注了学生的习惯培养，分析了试卷上薄弱点，重视学生阅读能力的培养。何曙慧老师重点从“优化教学方法，激发学习兴趣”“夯实基础知识，筑牢学习根基”“加强阅读训练，培养阅读习惯”“强化写作启蒙，提升表达能力”等方面阐述了提升学业质量的路径。三年级何文娟老师注重优化课堂教学环节，开展针对性训练，切实夯实基础知识，提升学生的解题能力。马婷老师则引导学生了解以往省测题型，梳理了省测考查点，并基于典型错题，提出目前存在的问题，分析得十分细致。四年级刘静老师重点强调了抓关键语句的语文要素能力，并分享了许多相关的有效方法和举措。王静亚副校长站位于四年级老师，则重点基于区里的测试卷中的阅读理解答卷中出现的问题，逐题举例进行了解析，关注了学生的答题习惯、答题方法、体悟与概括能力等，并从“课堂‘教学评一致’”“专项训练”“课外阅读”等方面细致分享了改进方法，很有指导性。五年级宋玉老师重点反思了区测试卷中存在的问题，并给出了备课组针对问题采取的措施。张小亮主任在宋老师的基础上，重点分享了针对基础、阅读能力比较弱的班级教学的方法举措，提出要做到：增研究、增反馈、增练习。六年级王琰楠老师阐述了六年级为迎接区测、市测，目前所在做的准备工作，聚焦了阅读专项训练，提出了目前复习存在的困惑与问题，并给出了下一阶段的备课组的复习路径，做到：不打无准备之仗。戴春亚主任则关注分层教学策略，并注重给予学生一些答题抓手，避免答案的随意和口语化，同时关注学生的心理调适，实行阶段性鼓励与表彰。

交流后，语文教研组长朱瑶进行了研讨总结，朱老师认为语文组在下一阶段的教学中要努力做到三个“对标”：一是对标省测、市测、区测的命题方向，仔细研究命题，把脉学科抽测的重点；二是继续研读新课标，对标新课程标准的年段要求，明晰不同年段要达到的能力层级；三是对标教材，用足用好教材上的范本、例题等基础性资源，再引导学生灵活运用。同时，朱老师还建议：每一位语文老师，要深入剖析自身的优势和存在的问题，精准施策,切实做到：向课堂要质量，向习惯要质量，向作业要质量，真正做到减负提效。

最后，副校长王静亚更对学校语文组提出了更高的期望：希望语文组在接下来的研讨中，进一步加强课堂交流研讨的思辨性，要勇于在研讨中提出自己的困惑，并针对问题展开讨论，切实增强语文教研活动的实效性，共同为提升学校语文学业质量而不懈努力！

  知不足，然后能自省也；知困，然后能自强也。反思，是为了提升；提升，是为了再上新台阶。相信通过本次学业质量提升研讨会，雕庄小学全体语文教师定将以更强的责任感，扎实提高学业质量，为打造有温度、有品质的教育而不懈努力！

（图文：语文组 朱瑶   审核：董佳）