工作年月

2002.08

称号授予

时间

2022.12

最后学历

本科

最后毕业学校

南京师范大学

政治面貌

群众

专业技术

职务

中小学

高级

党政职务

无

任教班级和学科

三（5）数学、三（1）（2）（3）科学

内容

调研项目

一年来工作情况简介

（前三项请先进行评价，评价等级为：优秀、良好、合格、不合格）

专业理念与师德

自评

校评

对学生的态度与行为

优秀

优秀

能尊重、关爱每一位学生，倾听学生的心声，立足学生实际，促进学生数学素养的发展。

教育教学态度与行为

优秀

优秀

认真钻研教学内容，严格依据课程特征和学生能力发展特点设计教学活动，让学生学有所获。

个人学习与提高

优秀

优秀

积极学习新课标、新理论，涵养内功，积淀实力，积极撰写教育教学论文。

主要荣誉

天宁区政府嘉奖

指导教师和指导学生

参加学科竞赛获奖情况

指导教师获天宁区优质课一等奖，天宁区基本功竞赛一等奖。所教班级获数学节优秀团体奖，指导学生在“小数报杯·小小数学家”活动中获奖。

是否参加教育公益活动

否

专业知识与专业能力

工作量

执教每周数学课5节，科学课6节；另：担任学校数学教研组组长。

开设公开课、示范课

或专题讲座

省级公开课：执教《10的认识》在江苏省中小学教学研究室“教学新时空专题教研”直播  2024.10.24

市级讲座：在24年常州市小学数学“聚焦新课标，践行新课堂”系列研修暨一年级新教材培训活动中作主题汇报《基于两种方式认识加法的实践思考》  2024.11.15

其他教育教学活动

参加江苏省小学数学新教材备课手册撰写，光盘脚本编写。

天宁区小学数学学业质量监测工具命题组成员，负责高年段学业质量监测工具命制。

课题研究的名称、级别及活动情况

主持市级课题《计数单位为线索的小学“数的运算”整体教学研究》，即将中期评估。

省级以上发表的论文

或出版的论著

论著：《小学数学单元整体教学设计（一年级上册）》、

论著：《小学数学单元整体教学设计（一年级下册）》

（江苏凤凰教育出版社）

学校调研意见

优秀

市、辖市（区）

教育行政部门

调研意见