2025年3月21日上午，常州市雕庄中心小学举办了一场别开生面的四年级语文教研课，此次教研课聚焦于科普文教学，以《飞向蓝天的恐龙》为授课内容，旨在提升学生语言运用能力，培养科学探索精神。学校全体语文教师参与听课、研讨，共同探索教学新方法。

　　课堂伊始，周笑老师通过检查预习环节，巧妙引导学生读准字音、理解词语，借助标点读好停顿，深入理解 “茹毛饮血”“树栖” 等词语。在汇报交流问题时，周老师引导学生回顾提问角度，围绕内容、写法、联系生活等方面提出问题，并组织小组交流筛选，对问题进行分类整理，充分调动学生自主思考的积极性。

　　在聚焦核心、解决问题板块，周老师紧扣课题与课后练习题，引导学生关注 “恐龙是怎么飞向蓝天的？” 这一关键问题。学生通过阅读课文第四自然段，完成进化过程排序，周老师帮助学生抓住时间和具体事物的关键信息，梳理出恐龙演化成鸟类的过程。随后，周老师进一步引导学生了解对比列举的写作方法，现场引导学生运用该方法描写桃花，提升学生的语言运用能力。同时，学生借助阅读完善思维导图，清晰阐述恐龙飞上蓝天的演化过程 ，锻炼了逻辑思维与表达能力。

　　课堂的第三板块，聚焦表达准确性。周老师通过深入提问 “删掉猎食性恐龙学会飞行的一种可能是否可以？”，引导学生感知科普说明文表达准确的特点，并让学生自主在文中寻找这类准确用词，体会科普文语言表达的严谨。

　　最后，周老师通过介绍作家，激发学生对科学的兴趣，培养想象力与创造力，并布置课后练习单，巩固课堂所学。

　　课后，参与听课的教师们进行了热烈研讨。大家一致认为，这堂课教学目标明确，紧扣教学重难点，通过多种教学方法引导学生深入理解课文，提升能力。同时，教师们也就如何进一步优化课堂提问、加强小组合作学习的实效性等问题展开讨论，提出宝贵建议。此次教研课为科普文教学提供了有益借鉴，推动学校语文教学迈向新高度。

　　(图：语文组：刘静  文：周笑  审核：曹燕)