2025年3月12日，常州市雕庄中心小学数学教研组开展了一场深入且富有成效的教研活动，观看视频课《求两数相差多少的实际问题》，围绕减法的本质展开教学研讨，旨在提升教师教学水平，优化课堂教学质量。

　　本次教研活动以观看学习视频课《求两数相差多少的实际问题》引导学生理解“总数 - 部分 = 另一部分”这一核心数量关系为重点，探索多样化教学方法。

　　课堂教学活动中，教师以学生动手操作为主要教学手段，借助摆花片的活动让学生在实践中直观感受数量之间的差异。学生通过实际摆放花片，重点理解“求红花片比蓝花片多多少”这一问题用“红花片-蓝花片=红花片比蓝花片多的”其本质是“红花片-红花片和蓝花片一样多的部分=红花片比蓝花片多的部分”。将抽象的数学问题具象化，理解“求两数相差多少”，归根究底还是“总数-部分数=另一部分”。教师进一步引导学生在脑海中想象摆花片的过程，锻炼学生的空间想象力和抽象思维能力，帮助学生从具体操作过渡到抽象思考，深化对数量关系的理解。

　　教研组长张丹老师在研讨中指出，理解减法结构是解决这类问题的关键，通过变化问题情境，从简单的数量比较到生活实际问题应用，让学生在不同场景中灵活运用数量关系，提高解决问题的能力。在教学过程中，要注重从具象到半抽象的过渡，利用花片、直条图等教学工具，逐步引导学生抓住数量关系的本质，提高学生的数学思维能力。

　　此次教研活动为教师们提供了交流和学习的平台，通过深入探讨和经验分享，教师们对“求两数相差多少的实际问题”的教学有了更清晰的思路和方法。相信在今后的教学中，教师们将运用此次教研成果，优化课堂教学，激发学生的数学学习兴趣，提升学生的数学素养。

　　(图文：数学组 周海梅       审核：吉洁)