为了能进一步引导学生对职业的认识与探索，助力学生英语核心素养的养成，培养学生的职业兴趣和提高职业启蒙意识，常州市雕庄小学于2024年11月20日举办主题为“探索职业奥秘，启迪未来梦想”的英语教研，职业启蒙领衔人科研督导部主任张小亮和全体英语教师共同参与本次活动。

此次活动由课堂教学、理论学习和评课议课三个部分组成。

首先，由孙科老师和五（1）班同学向大家展示了一堂职业启蒙的英语课《5A U5 What do they do? Story time》，展现了英语学科独特魅力，为学生的职业启蒙开辟了新途径。这堂英语课打破了传统语言教学的局限，巧妙地将职业知识融入其中。课堂伊始，老师通过生动的多媒体展示，呈现出各种各样的职业场景图片，从医生在医院忙碌的身影到消防员英勇救火的画面，从工程师设计图纸到厨师精心烹饪美食，迅速吸引了学生们的注意力。这些图片上不仅有形象的动作展示，还有醒目的英文职业名称标注。

在教学过程中，英语老师与学生们展开了积极互动。学生们围绕着不同职业的工作内容、工作环境等话题用英语展开热烈讨论。例如，当讨论到“teacher”这个职业时，学生们会用英语说出老师在教室里授课、批改作业等日常工作内容，同时还分享了自己对教师这个职业的理解。孙老师的课堂用图片激发学生职业兴趣、用语言激活学生对职业的理解、用思维点亮职业的内涵、用评价内化职业的意义。

课后，大家齐聚党团队室，聆听由苏婕老师的理论分享《小学英语教学渗透职业启蒙教育的案例研究》。让大家从职业启蒙的角度思考如何去设计和推进课堂，帮助孩子真正意义上了解职业，规划职业。接着，组内各位老师结合这节课，围绕职业启蒙教育下小学英语课堂的实施进行思考，畅所欲言，进行评课。大家都表示，通过这样的机会学习到了如何将职业启蒙教育融入到日常的英语课堂中。

最后，张老师对这次活动进行点评。张老师从语言能力的提升、教学模式的多样化、资源整合和“教学评”一体化四个方面对孙老师这节课进行了肯定，同时也提出了许多中肯的建议，为英语组今后职业启蒙教育亮起了前行的明灯。

最好的课堂在路上，对于孩子们来说，成长最好的方式就是通过体验去寻找梦想。此次英语职业启蒙活动，让孩子们在轻松的氛围中深入地了解各种职业，沉浸式地展开英语对话。在此过程中，提高在真实情境中使用英语的能力，培养孩子们的职业认知和职业情感，为坚定职业信念奠定了良好的基础。

（图：刘淼  文：薛珂  审核：曹燕）