在这个金风送爽的季节里，为深入落实新课标，进一步优化课堂教学，提高教学效率，雕庄中心小学语文教研组于9月29日开展了“30+10”讲练一体化暨“五养教育”课堂教学研讨活动。由李扬老师执教六年级《狼牙山五壮士》一课，王勤老师及雕庄小学全体语文教师参与了本次听评课活动。本课聚焦大单元教学新样态的探索与实践，力求在传承与创新的交汇点上迈出坚实步伐。

　　评课环节，同年级组朱老师认为本课课题中的“壮士”一词承载着文本独特的革命文化，支撑狼牙山五壮士“壮志、壮举、壮言”的是于危难之中保家卫国的民族大义。从思维培养角度看，学生在学习过程中需要理解历史背景，分析人物行为和心理，培养批判性思维和深度思考能力，从而更好地理解历史人物言行选择的逻辑和意义。这一过程有利于帮助学生形成正确的价值取向。

　　最后，王勤老师对以本节课为代表的红色主题类课文该如何教学做出了指导。王老师首先肯定了李扬老师的自身素养，其次，王老师谈到红色主题的文章要有语文学科的特点，紧扣文本多层次、多角度进行教学设计;再者，王老师强调六年级教学要利用好课文插图，本课教学时应该多让学生分析交流，体现学生的思维过程。

　　在“思辨性阅读与表达”学习任务群的驱动下，雕庄中心小学语文教研组老师们在学习和重建中意识到要语文教学要有单元整体意识，以篇带群，从课内延伸到课外，从文本延伸到生活，寻找关联点，搭建思辨平台。教研花开金秋季，行稳致远绽芳华。校本教研是一次行稳致远的唤醒，也是一次诗意的修行。相信每一次集中研讨都会让校本教研真正服务于教学，让学生真正收益。

　　(图：语文组  王琰楠       文：语文组   李扬      审核  ：语文组    董佳)