云天收夏色，木叶动秋声。2024年9月13日，常州市雕庄中心小学全体语文教师齐聚三楼会议室，学习区语文期初工作会议的精神。常州市雕庄中心小学王静亚副校长出席研讨。

语文教研组长孙鸣老师指出，目前学业质量监测要关注四个转型：方向、情境、着眼点及命题结构。孙老师结合市区测的数据，对我校纸笔测试的学业质量情况做了分析，学校语文学科的发展不能光靠个别老师，语文教学要全校系统推进，学科责任人要关注学生的水平结构和班级发展的均衡性。从学科关键能力来看，提高学生的阅读能力至关重要，只有积累较厚的阅读底蕴，才能让学生在语文学习上有较好的综合素养的体现。一二年级是非纸笔测试，一二年级的老师在制定测试方案时可思考以下三点：确定测评目标、设计测评任务及制定评分标准。

语文教学任重而道远，雕庄小学的全体语文教师要加速转型，形成素养导向下的教学常态，用好区里的教学资源，将新的教学理念融进平时的备课，同时要思考好如何评价的问题，加强评价导学。

最后孙老师对全体语文教师进行了区域常态化调研工作的提醒，老师们要将新课标精神融入日常教学工作中去实践和探索，注重自我反思与提升，共同推动语文教学质量的提升和学生语文素养的全面发展。

（文：二年级组孙鸣 审核：董佳）