随着人工智能等技术的飞速发展，智慧教育已逐渐成为推动教育改革和发展的重要力量。本学期，常州市雕庄中心小学积极响应国家教育信息化战略，作为天宁区人工智能实验校、中小学科学教育实验项目领衔校。雕庄小学深入实施智慧教育项目，通过人工智能+做好科学教育加法，以市前瞻性教学改革实验项目和市品格提升项目为引领，通过内涵建设促进百年老校的高质量发展。以下是对本学期智慧教育项目工作的总结。

一、项目概述

本学期，我校智慧教育项目主要围绕以下几个方面展开：

 内涵建设引领：我校以内涵项目促进学校智慧教育的高质量发展，本学期，2024年5月，我校《基于人工智能的小学科学教育创新实践与探索》项目入选2024年常州市基础教育学校品质提升建设项目暨前瞻性教学改革实验项目备案项目。2024年6月，我校《做中学：精琢少年“小科学家品格”涵养行动》通过2024年常州市中小学生品格提升项目答辩。两大内涵建设项目的突破，为学校智慧教育的高质量发展注入了新引擎。

基础设施建设：及时更新和维护学校网络设施设备，提高了带宽和稳定性，为智慧教育提供了坚实的网络基础。同时，对教室内的智慧黑板等教学设备定期开展保养和维护，确保设备正常运行。

教学资源建设：依托国家智慧教育平台、江苏省智慧教育云和天宁教育公共服务平台，构建学校学习资源库，助力学校教育教学改革，既做优质资源的受益者，又积极成为优质教育资源的贡献者。

教学范式构建：依托江苏省芮清网络名师工作室，探索了基于小学人工智能的教学范式，通过数据分析了解学生的学习状况和需求，为教师提供针对性的教学建议。创新人工智能新场景应用，开发一系列能够激发学生学习兴趣的教学新案例。本学期先后组织开展7节市级公开课、一场市级讲座。并积极参加了上海人工智能实验室组织的“AI活动周”案例分享活动。

教师培训与发展：通过全校新理念、新技术培训与学科组的专题培训相结合，组织了多场针对智慧教育技术的教师培训活动，提升了教师的信息技术素养和教学能力。

辐射与引领：作为市前瞻性教学改革实验项目学校，根据项目研究和管理的需要。积极组建了项目研究共同体。目前，常州市花园小学、武进区采菱小学、新北区泰山小学加入项目研究共同体。同时，我校芮清老师作为常州市小学信息科技兼职教研员，本学期跟随市教科院专家团队，走进多所小学参与听、评课活动，为信息科技学科教师的成长助力。

二、项目成果

经过一学期的努力，学校智慧教育项目取得了以下成果：

学生数字素养显著提升：通过智慧教育技术的应用，学生的学习兴趣和积极性得到了提高，学生的数字素养和科学素养得到显著提升。本学期，我校学生获常州市创意编程与设计大赛团体优秀奖、Micro:bit项目一等奖。人工智能+还促进了学生其他学科的学习，学生研究性学习成果《火灾无情 AI有意——学校周边小区防火情况的调查研究》获市一等奖。

教师专业素养得到提升：教师的教学水平和教学效果也得到了明显的改善，教师利用新技术开展教学的能力得到提升，本学期，吴冰清老师在天宁区教师信息素养大赛音乐学科比赛中获二等奖。

数字教学资源更加丰富：学校数字资源库的建设和完善，为教师和学生提供了更加丰富、优质的教学资源。同时，生成式人工智能进入课堂，也丰富了教学内容和形式。

教学方法更加灵活多样：生成式课堂教学的推广，使教学更加精准、高效、灵活多样。同时，教师、学生、人工智能之间的生成互动，让学习更灵通。生成式教研，让每一位教师都积极加入研修活动中来，提升了校本研修的质量。

三、存在问题及改进措施

在智慧教育项目实施过程中，我们也发现了一些问题和不足：

部分教师对生成式人工智能在教学中应用还不够熟练：针对这一问题，我们将继续加强教师智慧教育技术培训，提高教师的数字素养和教学能力，在暑期开展智慧教育新技术培训。

学生对于如何正确和合理使用智能学伴还有待学习：为了培养学生的自主学习能力和创新思维，我们将更加注重引导学生正确使用智慧教育技术，避免过度依赖。

智慧教育设施设备的维护和管理需加强：我们将建立完善的设施设备管理制度，进一步加强设施设备的维护和管理，确保设施设备的正常运行和使用。

本学期，常州市雕庄中心小学智慧教育工作在全校师生的共同努力下取得了显著的成果。我们将继续深入实施智慧教育项目，推动学校教育教学改革和高质量发展，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才做出更大的贡献。