为进一步推进国家中小学智慧教育平台与课堂的深度融合，引导教师依托平台改进教育教学、优化教学环节、丰富教学内容、创新教学方法，深化信息技术与教育教学融合应用，努力打造高效率的双师课堂，2024年6月7日上午，全体语文教师齐聚演播室开展教研活动。

　　首先由马婷老师执教二年级下册第七单元写话《我想养的小动物》。课堂上，以学生做动作猜动物导入新课，同时充分运用国家中小学智慧教育平台资源，开展双师课堂教学，为学生提供了更广阔的学习空间，通过引导学生理解写话要求，以丰富的资料和生动的叙述，将学生带入有趣的动物世界之中。这种新颖的模式不仅提高了学生写话的兴趣，还加深了语言积累的外化。通过双师的合作，学生们能在轻松愉快的氛围中，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。

　　课后，马老师开展了以《名师在测，动态互动》为题的微讲座，着重向老师们介绍了课堂中所运用到的国家中小学智慧教育平台。教师们游览了智慧教育平台上大量的学科课程、基础性作业、精品课等资源，不仅丰富多样，而且专业性和体系化强，学习在平台上打开想要的教学资源并将其添加到自己的资源库中进行教学。马老师进一步演示了在授课过程中，教师可以根据课堂需要添加箭头、画笔、计时器、手机授课等授课工具，提升课堂的互动性和趣味性。最后，马老师介绍了课堂中运用最多的“双师课堂”。“双师课堂”是线上教师即视频主讲教师与线下教师共同配合完成教学任务，即“视频教学教师+线下教师”的新型教学模式。视频教学教师主要负责教学内容的讲解，线下教师则负责组织学生学习、个别答疑与辅导，维持课堂纪律等课堂服务。课前，线下教师通过学习平台课例、确定备课资源、根据实际修改教学资源。课中，通过暂定播放教学视频与本地教师教学同步，利用视频教学优势，解决课堂教学难题，补充教学方法与策略。

　　听完马老师的分享后，教研组的老师们展开了激烈的讨论。面对首次接触的智慧教育平台，老师们表示“双师课堂”是一种具有创新性和实用性的教学模式。利用平台资源开展“双师课堂”，有助于增强课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习效果。同时，也为教师发展提供了专业引导，教师通过参与线上教学、观摩其他教师的课堂实录等方式，可以不断提升自己的教学水平和专业素养。

　　智慧课堂的建设要推动以素养为本的课堂改革，转变学生的学习方式才能更好地适应未来社会。面对新的学习环境，我们师生需要不断学习和掌握未来的学习方式，更加积极地迎接未来的挑战。

　　(文：马婷   审核：赵茹)