为进一步推进高效课堂教学模式，探索“30+10”讲练一体化课堂，常州市雕庄中心小学于2024年4月12日上午在新大楼四楼录播室开展语文教研活动。

　　本次教研活动由孙鸣老师执教《动物儿歌》。《动物儿歌》主要是带小朋友认识带有虫字旁的字，明白形声字的组字规律。在导入部分，孙老师用图片给学生创设了春天到来的情境，借助小蛇引出虫字旁，让学生明白“虫”原来是指“蛇”，很多小动物的名字里都有“虫”字旁。接着孙老师带小朋友找出了图片中的小动物，并认读词语，在贴一贴中明白小动物们独有的动作。然后孙老师在读一读，说一说中，用做动作，看字源等丰富的形式进行字词教学，让学生在情趣中有趣学习。

　　课后，教研组老师们积极参与评课研讨。教研组长朱瑶老师认为孙老师的课符合低段识字的趣味性，孙老师在教学中也特别关注学生的口语表达练习，关注细节，关注学生习惯的养成。原天宁区语文教研员王勤老师认为孙老师是一位会与孩子交流，有耐心的老师，就这节课而言，王勤老师认为孙老师的课有以下优点：1.定位准。识字课要为识字服务，孙老师前面讲了形声字，后面用“粮”进行了回应。采用多种识字方法：用造字的原理理解“网”，用做动作理解“造”“运”等字。2.关注课堂学表达。如用句式说说蚂蚁怎么运食粮。3.有情趣，充分利用插图、视频和话外音等激发学生的学习兴趣。4.多种形式的朗读既让学生读熟文章内容，也让学生在潜移默化中感知文章的写法。王勤老师也为孙老师提出了非常宝贵的意见。王老师以市评优课《夜色》为例，引导老师关注书上的插图，用好教材内容。

　　教有所得，研有所获。雕庄小学的老师们必定会将这次教学研讨的收获渗透到平时的日常教学中去。

　　(文：语文组 孙鸣 审核：董佳)