为了不断提升学校语文课堂教学水平，提高全校语文教师的教育教学能力，3月29日，雕庄中心小学全体语文教师齐聚圆梦楼四楼录播室，进行语文教研活动。

　　本次教研活动由周笑老师执教一篇寓言故事《守株待兔》。《守株待兔》是一篇古文，为了降低学生学习古文的难度，周老师在教学时以读贯穿课堂的始终。以读带讲，读准字音、读懂意思，读出节奏。

　　课后，区教师发展中心王勤老师基于本课进行了高位引领。王老师肯定了周老师在课堂上设计的各种读书环节。学生自由读，师生合作读，同桌比拼读，男女生合作读，使得整堂课都浸润在朗朗的读书中。学生也在读的过程中增进学法，加深感悟，在合作学习的过程中矫正阅读节奏。同时，周老师在教学时，把课堂还给了学生。她依据学生已有的学习经验，巧妙地运用多种方法引发学生回忆，勾连。在读懂文意的个过程中，周老师定位准确，抓住句子中的实词，将语文的学习由课内引申到课外。最后，王老师还提出了几点建议：《守株待兔》是一篇寓言故事，寓言故事中蕴含的道理可以适时地穿插在读的环节中。在梳理故事的起因、经过、结果中，教师可以顺势提问，引导学生思考农夫释耒守株的后果是什么?而身为宋国笑中的笑是什么笑?进而启发学生思考守株待兔蕴含的人生道理。寓言故事的教学可以把读和体会寓意融合在一起，让40分种的课堂更充实，更丰满。

　　守株待兔不可取，精心耕耘见成果。雕庄的全体语文教师将会一如既往地深耕语文教学，结出累累硕果。

　　(图：吉安  文：周笑  审核：董佳)