3月27日下午，常州市雕庄中心小学英语教研组常规开展了以“基于主题情景推开英语阅读”为主题的教研活动。

　　活动伊始，孙科老师执教四年级下册U4 Drawing in the park第一课时。本节课，通过欣赏黑板上孙老师的精心手作画“park”，学习新单词flower、river、boat等，新句型：What can you see in the park? 通过展示课前让学生准备的公园的简笔画，从而呈现并练习新句型：Can you draw it /them? 及答句：Sure,it’s easy./ No,it’s difficult.在这呈现环节，孙老师从小学生的心理特点出发，以观赏公园为情境，充分激发学生参与课堂的积极性，再通过简笔画紧紧地抓住学生学习的注意力，调动学生的学习兴趣。

　　课后，英语教师齐聚党团队室进行了评课。大家一致认为本节课教师英语语言优美，学生常规到位，教学层层递进，有效有趣有提升。特别对重点词汇的突破，对语言句子朗读，情感的把握很到位。兴趣是最好的老师，孙老师善于激发学生的兴趣，鼓励学生在理解重点句型的基础上，加上表情和动作进行朗读或表演，使原本枯燥的句子立刻变得有趣起来，学生都非常愿意去朗读。在课文朗读时孙老师还细心地加上朗读小贴士，鼓励学生体会人物情感，有感情地去朗读并表演课文。从班上学生的整体朗读情况来看，孙老师平时对学生的朗读指导定非常耐心、细致。值得其他年轻老师借鉴和学习。同时大家还对这节课进行了打磨重建，给出了许多建议。

　　教学相长，教研促提升，在一次次的常态化课堂教学研讨中，雕庄小学的英语团队会更有凝聚力，教师的专业成长必定更快更强。

　　(文：陈俊叶 审核：薛珂)