白驹过隙，时光如流。这是一个充实、忙碌、出征、战役、收获的一学期，在一个个笃行不怠的背影、一幕幕奋进不止的画面中拉上帷幕。1月26日下午，雕庄小学全体教师齐聚三楼会议室，召开期末总结大会。本次会议由芮清副校长主持，从“班级文化建设分享”和“学业质量分析”两部分展开，总结教与学、反思得与失，思索今后的发展。

　　凝聚品位的班级文化建设分享会

　　班级文化，如同一个班级的灵魂，它无形中影响着学生的学习氛围、团队协作和成长轨迹。它既包含了墙上的标语、角落的绿植，也包括了师生的行为规范、集体活动和价值观念。班级文化，是教师和学生共同的记忆与情感的载体，是班级凝聚力的源泉。会议伊始，不同年级的代表展示他们班级的文化特色，分享他们的建设心得：

　　一年级组祁露老师分享了他们的幼小衔接工作。祁老师通过学期前的新生夏令营活动、学期中学生在学习生活的所学以及学期末的闯关活动三个部分向大家展现了一年级孩子们在这一个学期里的进步和成长，无一不体现出一年级老师们在帮助孩子成为一名更加优秀的小学生上所付出的努力。

　　二年级组马婷老师以“‘整理’为抓手 自理在提升”这个主题，分享了二年级从走进校园生活，开拓生活自理能力的实践渠道;走进家庭生活，丰富生活自理能力的活动内容和走进社会生活，增强社会责任感这三个方面开展的品格提升课程的实施过程，帮助学生生活自理能力的提升。

　　赵茹老师向大家展示了三年级组以“‘俭以养德’，以‘纸’为遇见你”为主题的一班一品活动。孩子们开展了惜纸、了解纸的种类以及寻找纸的前世今生和了解纸的制作过程等系列活动，并用废纸或者彩纸制作一些精美的作品。学生在一次次活动中了解了纸的来之不易，以及纸的制作工艺的复杂，进而开展惜纸行动、涵育节俭品德，紧贴生活。

　　四年级组宋玉老师分享了以“美好‘食’光，‘育’见成长”为主题的食育文化分享，四年级的同学们通过“食知”来了解如何发豆芽的方法，亲手种植豆芽;通过“食操”动手去操作将自己种植的豆芽制作成美味佳肴;通过“食趣”展开主题班队活动，培养学生对健康食物的积极态度和情感。通过“食礼”增加对“食”的文化和礼仪的认知和掌握，增进学生自我的修养。

　　黄娟玉老师在分享五年级品格提升工程中提到，五年级以学生生活为主要内容，编排一些日常的生活劳动、服务性劳动、生产劳动和考察探究等内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自实践探究，以提高他们的劳动意识，树立劳动观念，热爱劳动人民。根据以上学情及培养目标，五位班主任经过商讨，制定了两个学期的实施策略。从节日、日常生活、家乡特色、美化环境等方面入手，组织学生参加生产劳动，提升劳动技能，并在劳动过程中收获快乐，享受劳动果实的甜美滋味，懂得劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

　　六年级组董佳老师提出，六年级的品格提升工程围绕“自强”展开，通过展开职业体验来提高学生的综合能力，埋下职业的种子;以兴趣为抓手，通过动手包饺子、做蛋糕、使用电器等活动帮助学生掌握生活技能，知道自食其力的重要性;通过关心身边同学，捐款帮助有困难的同学，让孩子们形成助人为乐的思想，自强助他强;通过班队课《做学习的主人》提高学生的时间观念，增强珍惜时间的意识，让学生学会合理运用时间。

　　减负增效的学业质量分析会

　　教学质量是学校的生命线。“双减”背景下，为全面有效提升教学质量，探究提质增效的育人课堂，在深刻的反思中总结教学工作的得与失，在交流中互学互鉴，语文、数学、英语学科教研组分别进行了期末质量分析汇报。

　　语文组：多措并举，提升质量

　　语文教研组长朱瑶老师从各年级期末数据中剖析存在的问题，从老师们的质量分析、年级的试卷情况中寻找原因并进行分析，从质量监控改进方面提出后续的教学建议，明确了今后教学的努力方向，在下一阶段的教育教学中，不断在学习、培训与竞赛中提升自我专业素养，守好课堂阵地，力求切实提升学生的学业质量。

　　数学组：深研问题，科学分析

　　黄瑛老师代表数学组以“阅己，悦己，越己”为主题，对本次期末质量进行全面分析。通过夯实基础、提升读懂数学信息的能力和提升自主解决全新问题的能力三个方面，利用统计图数据对比，整体分析了各班教学质量情况，帮助教师认识到自身的教学优势和不足，反思日常教学中的问题并提出相应的改进措施，重点指出要落实到位。通过质量分析会找准症结，今后的教学工作中精准施策、落实到位，切实提高数学教学质量。

　　英语组：剖析得失  减负提质

　　英语教研组长薛珂老师立足学生学情，从英语核心素养、认知水平等角度进行试卷命题分析、数据分析、存在优势、问题分析，对存在的不足提出了具体、全面、客观的分析和总结。并根据本学期区调研后教研员给出的建议和意见，明确了今后英语组努力的方向即教研组后续要提高成果意识，提升组内发展内需，发挥备课组的力量，设计形式多样的练习作业，致力于推动教研组教师的发展，更好地助力学生学习的进步。

　　王静亚副校长就三位教研组长的汇报进行总结，王校长借助数学组的主题，提出了三点建议：1.教师们要学会“阅读”，即要研究发现自己的问题所在，寻找自己的教学失误在哪里。2.要悦纳自己，读懂和接受自己的学生。3.要飞跃、跨越和超越自己，指出老师们的工作不是重复性、机械的，应该是超越性的，要加强自身学习，不断提升自身素养;要夯实基础，培养学生良好习惯，将行动落实到日常教学中。

　　黄伟良校长将此次分享会总结为“凝聚文化有品位的班级建设”和“减负增效高质量的课堂教学”两个点。黄校长表扬六个年级“一组一品”的班级建设，各个年级的班级建设从最初的零散性和随意性走向如今具有长程思考的样态，每一个年级的班级建设都有着各自的价值，体现出30位班主任在工作中的思考和努力，值得每一位老师学习。一年级向大家展现了树苗的成长;二年级融通了生活;三年级以“纸”为媒，放大了价值，传承了中华优秀传统文化和美德;四年级的“食育”层次性强;五年级从口福走入内心;六年级关注到了学生的精神世界。之后，黄校长根据三门学科的期末质量分析汇报指出学生的学业质量，不仅需要任课教师的努力，还需要每一个学科教师携手共同在课堂教学、教学常规等方面助力学生成长。最后，黄校长期许大家，在假期里去修行，去研修，去锻炼，为自己充电，为自己赋能。

　　一分耕耘，一分收获，今天的成绩终将成为过去。接下来，让我们同心同德，锐意进取，开拓创新，谱写出新学期更加辉煌绚丽的新篇章;让我们热情洋溢、浓墨重彩，描绘学校更新更美丽的画卷。

　　(图文 薛珂   审核：曹燕)