各位老师：

    为进一步提高学校工作质量与水平，现开展常州市雕庄中心小学教育教学优秀案例评选。现将有关事项通知如下。

一、征集对象

   全校教师

二、活动目标

通过集萃和分析优秀教育实践案例，发现和推广积极影响学生成长和发展的优秀做法，尤其是教师在日常教育教学实践过程中遇到的典型问题、难点棘手问题的有效做法，

三、案例内容

  可围绕双减、教学管理、信息化教学、“五养”课堂、职业启蒙教育、润心行动、一班一品、科学教育、以美育人、深化体育改革、思政育人、社团建设展开。

四、案例规范

1.内容说明：案例内容建议涵盖当前教育教学过程中的常见/典型问题、难点/棘手问题，需要具有一定的真实性原创性和实用性，能够呈现教师在教育教学问题处理过程中的独特经验和处理方法，既对学生的成长和发展产生积极影响，也对后续的青年教师产生借鉴和启发作用。案例的处理过程需要相对具体(能够一定程度还原当时的对话更佳),从而给其他教师更直接和有效的指导。

2.撰写及结构要求：案例应以篇幅适中、结构清晰的方式呈现，包括但不限于：1)问题及背景；2)问题处理过程 /步骤(可含具体对话);3)案例分析与总结(角度参考：处理理念/原则/策略/方法/关键点等方面，结合案例实际情况任选);4)收获与反思。字数不做严格限制，建议每个案例的字数大致控制在1200-1500字。(具体见附件1:【示例】教育教学优秀实践案例-撰写样例)

五、有关要求

1.案例要求：确保真实性、适用性、指导性，突出实践性、生动性、原创性，杜绝抄袭和弄虚作假。

2.篇数：2篇。

3.页面格式：标题：三号宋体加粗，居中。标题下面附上姓名及单位，四号楷体，居中。正文标题：四号宋体加粗;正文：小四宋体，1.5倍行距，首行缩进两格。(具体见附件:【示例】教育教学优秀实践案例-撰写样例)。

4.活动纳入2月份考核。

5.发送要求：请各位教师将案例电子稿于2024年2月14日前发送至邮箱：79930250@{域名已经过期}。

【案例示例】

家长焦虑，过度干预孩子学习怎么办？

XXX（姓名）   XXXXX（学校）

一、 问题及背景

最近发现学生小A（女）的XX作业最近完成得越来越不认真，与此同时，小A妈妈也发信息表达了对我教学能力的质疑。在与小A的谈话中了解到，每天她妈妈都会额外布置作业让她完成，这让她没有时间再去认真完成学校的作业，这也让她十分苦恼。于是我电话邀约小A妈妈到学校就此情况进行沟通，希望学校和家庭能够达成共识，共同帮助小A成长和进步。

二、 问题处理过程/步骤（可含对话）

过程/步骤一：建立关系,了解情况

要点说明：邀请家长到校，肯定家长在家庭教育中的努力和付出，减轻家长的对立情绪；反馈学生在校学习反常状态，引起家长重视……

话术还原:（如有）

教师：小A妈妈，您好。谢谢您工作这么忙还来学校配合我们工作。小A也总和我提起您，您很优秀，工作能力强，对她的学习也很重视。这次请您过来，主要是想和您了解一下，孩子这段时间放学后在家里都是怎么安排的呀？主要我发现这段时间小A有些疲惫，我还蛮心疼的。

家长：老师您客气了，也谢谢您对小A的关心。放学后，一般就是回到家里吃饭做作业，最近我也会多找点其他的题目让她做做，想着把基础再巩固一下。我研究生毕业，初中的内容总归还能教一教的。我也知道她累的，但现在小孩子哪个不累啊？你现在不吃学习的苦，以后要吃社会的苦啊。

教师：嗯嗯，看得出来您非常重视孩子的教育，愿意花时间来陪孩子学习，还给孩子进行辅导，这也让我非常的高兴和欣慰。那您最近辅导她，感觉她的状态怎么样呀？一般每天都几点睡觉啊？

家长：老师，你也知道，小A以前在小学的时候学习成绩一直都蛮好的，现在上了初中也不知道怎么回事，每次回家都说这个学不懂了，那个又学不会了。老师，我不是说你们教的不好啊。毕竟班上也这么多小孩的，你们难免有些时候顾不到嘛。

教师：我理解您的担心和考虑，不过您也别太着急，小升初这个跨度，孩子确实也需要一段时间去适应的。

家长：……

过程/步骤二：XXXXXXXX

要点说明：

话术还原:（如有）

教师：…….

老师：……

过程/步骤三：XXXXXXXXX

要点说明：

话术还原:（如有）

教师：…….

老师：……

（依次顺延）

三、 案例分析与总结（理念/原则/策略/方法/技巧/关键点等）

通过交流发现，小A家长具有一些特点：对孩子发展有较高的期待；过于看重孩子的学习成绩，而且对于自己教育孩子的方式比较自信。因此，为了能够和小A家长建立信任关系，达成教育共识。我在与其沟通时，重点采用了以下沟通的策略/方法。 

1.充分尊重，耐心倾听

充分尊重家长，肯定家长的付出，运用倾听和提问，让家长充分说明学生的情况。这样的好处是，一方面可以卸下家长来学校与老师面谈的心理防备，强化信任关系，为后期家校合力的形成做好铺垫；另一方面也可以从家长的叙述中更多了解孩子的信息，加深对孩子的了解。同时，也为向家长全面展示孩子在校表现，增进家长对孩子全面的认识。

2.明确归因，聚焦问题

通过和家长的充分交流，对学生最近呈现出的疲惫状态的原因给予正确归因，同时共情理解家长。用委婉的言语，专业的素养、陈述客观事实，打消家长的疑虑，征得家长的配合和支持。

3.有商有量，制定方案

和家长、学生一起，为学生制定个性化学习计划，让家长看到一名年轻教师的专业能力和对学生的关心关注，消除家长的顾虑，强化家长对于学校工作的支持和配合。

四、 收获与反思

我们在日常工作中经常会遇到家校合作共育的问题，结合过往经历，我认为，想要达成良好的家校共育效果需要重视以下几点：

1.冷静平和

老师与家长沟通时，应保持冷静平和的心态，引导家长把关注点放在孩子的全面长期健康的发展之上，统一立场，用实际行动赢得家长的认可和支持。

2.专业素养

无论是教育还是教学，都要不断学习，提升自身的专业素养，并用客观事实和数据来为自己正名，因此在工作中就要注重观察，注重积累，注重反思。

3.长期关注

对于此类问题的处理，不是谈一次话就可以彻底解决的。想要处理好，一定是有一个延续的过程的，即便是当时的问题解决了，也需要后面长期关注。