2023年4月23日，常州市雕庄中心小学的孙鸣老师在雕庄小学四楼录播室为全体语文老师带来了一节思辨性阅读与表达的课堂教学——《真理诞生于一百个问号之后》，天宁区教师发展中心王勤老师莅临指导。

　　《真理诞生于一百个问号之后》是部编版六下第五单元的一篇议论文，属“思辨性阅读与表达”任务群，孙老师在教学的时候紧扣文本特点设计教学目标，教学方法。在课堂教学之前，孙老师布置学生完成了本课补充习题的第一大题——看拼写词语，课堂上，孙老师出示了学生易写错的两个词语，让学生说一说。在理解“司空见惯”“追根求源”“见微知著”“锲而不舍”等词语时，孙老师始终在文章的情境中教给学生联系上下文理解词语的能力。为论证自己的观点，作者举了三个事例，在概括事例的时候，孙老师给学生提出了明确的要求，并借助表格给学生提供了概括事例的支架。

　　评课环节，王勤老师充分肯定了孙老师对语文补充习题的使用，孙老师将补充习题用于预习，课堂上的教学资源就来源于学生的错题，孙老师给我们使用补充习题提供了一个新思路。此外，王勤老师指出，孙老师的课堂注重学生策略和能力的综合运用与提升，本课孙老师教授给学生的主要策略和能力是概括，概括的要求是既正确又简洁，一改语文的模糊性。王勤老师也给孙老师提出了宝贵的建议：基础知识的教学所占的时间比要降低，如果能把更多的时间花在课文是如何运用事例来论证观点这一板块上，学生的收获会更多。同时可以对接口语交际“辩论”，在读懂他人观点的基础上学会表达自己的观点。

　　(文：语文组 孙鸣 审核：朱瑶)