“一年之计在于春，一日之计在于晨”。2023年3月14日上午，常州市雕庄中心小学信息和科学组全体教师开展了集体备课研讨活动。

这次教研活动主要是由朱琴老师主持，每位老师都认真总结汇报，各抒己见，交流分享新课标学习体会，科学组老师达成了共识：首先是对课程性质的理解，小学科学课程跨学科、综合性极强，需要教师有极强的综合素质，必须通过平时积极的学习才能驾驭好这门课程；其次是对基本理念的理解，每一位学生只要通过教师的引导，自己积极动手、动脑参与，都能学好这门学科；教学中要根据教学目标和内容采用不同的教学方式和策略，让学生将探究式的学习和其他方式的学习充分结合起来，以获得最佳学习效果；纵观标准，主要把握科学课程是以培养科学素养为宗旨的启蒙课程，教学活动中，主要是以探究式的教学为主，其中教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，而学生才是科学学习的主体。信息组老师一致认为：教学活动的设计必须紧扣学科关键的核心素养，各环节内容的设计要充分思考是否能培养学生的学科素养和关键能力，教师的教学方式要从单一走向多元化；信息素养已成为终生学习的必备素质之一，这就要求我们不断学习，才能满足现代化教学的需要。

接下来是课后服务活动内容的研讨，每位老师就近阶段课后服务开展的活动进行了成果展示和总结交流，老师们能做到立足新课标，发挥自身的专业特长，为学生的发展和成长搭建了平台，这既巩固了学生学科知识的掌握，又充分培养了学生的动手操作和实践能力。

最后，芮清副校长对跨学科案例的实践探索提出了要求：在跨学科主题的选择上要考虑到与本学科在核心素养培育上的关联。另外，在设计跨学科案例的过程中，不是将多个学科知识和技能进行简单的叠加，而是要采用一种新型的教学方法以达到更好的教学效果。

（图文：丁华峰   审核：朱钰瀚）