高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥团队的力量，2023年2月22日下午，天宁区居莉丹教师发展工作室于常州市雕庄中心小学新大楼三楼艺术沙龙开展了专题研讨活动，主题是“小学生职业感知和倾向现状调查”，这也是工作室第三次活动。

第一环节，工作室各位老师根据自己前期搜集和分析的资料，进行了文献综述交流。王洁老师指出国内有关职业启蒙教育的研究力度不够，理论研究居多，实证研究不足；刘娇老师指出职业启蒙教育实施方式比较单一，职业启蒙教育教师专业素养弱、资源保障低；高卫超老师介绍了职业启蒙教育的实践研究主要涵盖实施路径和职业院校与小学联合开展职业启蒙教育的探索两大类……每一位成员都分享了自己对小学生职业启蒙教育的独特见解，大家听了获益匪浅。工作室领衔人居莉丹老师强调小学生职业启蒙教育要本土化、重实践、方法多样、内容具体。

第二环节，大家针对小学生职业感知和倾向现状的调查问卷设计展开了研讨。居老师带领大家一起回顾了调查问卷的基本格式和各部分设计注意点。大家重点讨论了调查问卷的问题设计：问题具体要围绕哪些方面？各用什么题型？简答题如何表述……研讨氛围十分热烈。团队的力量是庞大的，最后经过讨论确定了以问卷星的方式展开调查，11所学校完成同样一份问卷，并形成数据汇总，强调数据的真实性和普遍性。

第三环节，将关键行动节点化。根据工作室发展规划，结合教师自身发展需要，确定了本学期研究课开展的时间以及执教的老师。

最后，领衔人居莉丹老师还为大家准备了许多的“精神食粮”，如《综合实践活动课程与教学论》《大概念教学》《小学生职业启蒙课程教育读本》……

“独学而无友，则孤陋寡闻。”大家怀着对教育的共同梦想，怀着对综合实践活动共同的热爱，走在了一起。愿大家在名师工作室中享受成长的幸福和快乐，开启追梦之旅。一个人走得快，一群人走得远，让大家凝聚教育智慧，创造研究新生活！

（文：雕庄中心小学 赵茹）