职业启蒙作为一种有意识地影响学生体验、认知、探索以及规划职业的活动，对落实新时代劳动教育方针、完善全生命周期职业教育体系和推动技能型社会教育体系构建具有重要意义。2023年2月9日，常州市雕庄中心小学召开职业启蒙教育专题研讨活动。会议由科研督导部主任张小亮主持，副校长芮清、课题组长居莉丹、各教研组长、综合实践活动教研组共同参加了此次研讨会。

　　本次研讨分为三个环节展开。

　　首先，研讨围绕整体设计职业启蒙教育，构建层层递进的职业启蒙教育体系展开。职业启蒙作为一个新的研究领域，其研究具有一定的探索性。围绕“实现什么样的职业启蒙”和“怎样实现职业启蒙”项目组进行教育理论研究和实践分析，细化各阶段职业启蒙的目标、内容、途径、方式和评价等，为职业启蒙实施提供系统性的理论框架。

　　其次，项目组一起回顾2022年实施方案，对预期成果的取得进行经验交流和分享。

　　最后，围绕2023年的实施方案，对如何“通过继续对其他路径的职业探究主题开发，对形成“JOBS”系列主题”的实践方式方法进行讨论，将职业启蒙教育融入学校教育教学的各个层面。

　　副校长芮清指出，项目组成员要学会将手中的工作进行整合，在项目探索中融入个人专业发展需求，在理论研究和实践探索中实现成事成人。

　　本次交流研讨，加深了与会人员对综合实践活动、劳动教育和职业启蒙教育的认识，推动了理论研究和实践探索，为建构雕小高质量的“职业启蒙教育的探索”奠定了坚实的基础。

　　近年来，雕庄小学立足地域特色，发挥资源优势，主动服务社会，积极探索“职业启蒙教育”新路径，将特色项目与体验活动相结合，拓展同学们对职业的认知，帮助他们体验职业、发现自己、启迪未来，为未来的职业发展奠定基础。

　　(图/芮清 文/张小亮     审核/曹燕)