实施对象

三年级3班、4班

班级规模

42、43

开发背景

玩24点游戏能够提高记忆力和头脑清晰度。因此，一些科学家和研究人员建议将24点游戏作为日常活动的一部分。

课程目标

1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将趣味扑克24点知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的活动过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习，在玩中收获。

课程内容

及实施

教学层次化。成立了兴趣小组，鼓励学生与周围同学玩24点比赛。24点教学竞赛化。24点教学与竞赛活动结合起来，定期举行巧算24点竞赛活动，在竞赛中提高学生的计算24点的实战能力。

课程评价

教师评价，尊重学生的自我评价，重视学生在课堂活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。

1

2

社团介绍、动员

2

3

介绍24点游戏来历

3

4

24点游戏规则介绍

4

5

学生对战练习（一）

5

6

学生对战练习（二）

6

7

24点游戏计算技巧（一）

7

8

学生对战练习

8

9

24点游戏计算技巧（二）

9

10

学生对战练习

10

11

24点挑战赛

11

12

24点游戏计算技巧（三）

12

13

学生对战练习

13

14

24点游戏计算技巧（四）

14

15

24点淘汰赛

15

16

17

18

19

20

1

三3

饶金蔓

全勤，上课表现好。

2

三3

张智宸

全勤，上课表现好。

3

三3

刘嘉铭

全勤，上课表现好。

4

三3

耿以轩

全勤，上课表现好。

5

三4

刘延东

全勤，上课表现好。

6

三4

董青蒝

全勤，上课表现好。

7

三4

陶铭毅

全勤，上课表现好。

8

三4

杨佳琪

全勤，上课表现好。