10月25日，常州市雕庄中心小学综合组的科学教师与信息教师齐聚圆梦楼四楼录播教室，开展基于人工智能的小学科学实验教学研究，观摩了朱琴老师执教的数字化科学课《热的传导》。

　　课堂上朱老师设置了四个环节，通过使水快速降温这一大情境，逐步推动课堂的开展。课堂伊始，朱老师基于学生们的生活经验，创设了一个让开水快速降温的大情境。学生们开动脑筋，提出了很多种方式。紧接着朱老师通过呈现实验器材，让学生们聚焦于本课的研究方法。学生在老师的带领下，积极动脑、认真思考，设计出验证猜测的实验方法及实验过程中的注意事项。朱老师针对实验过程进行细致地指导，学生们有条不紊地展开探究，通过传统实验方法，学生们成功地验证了自己提出的使水快速降温的方法是可行的。随后，朱老师借助人工智能——掌控板、水温传感器向大家展示了与传统实验截然不同的验证方法。学生们在感叹科技发达的同时，准确地发现了智能传感器在小学科学实验中的优势。验证完热量在相互接触的物体之间的传递，学生们跟随朱老师的节奏，借助热敏漆继续验证了热量在一个物体上的传递。最后，朱老师带着学生回到生活中，寻找日常生活中热传导的现象，鼓励学生试着分析热量传导的过程。

　　时代的不停发展需要不同的人才，因此，学校面临着更大的责任。雕庄中心小学的科学教师们会不断探索，为智慧课堂建设提供新视角，拓展新思路，实践科学课堂的育人价值。

　　(图文：殷玉艳 审核：丁华峰)