初夏已至，美好相约。6月14日上午，凤凰实小与雕庄中心小学联合开展了语文教研活动，聚焦课堂，着眼教师专业能力的提升，实现“双减”背景下的高效课堂。

　　本次教研活动首先由雕庄中心小学周笑老师带来一年级《小壁虎借尾巴》，教师围绕“小壁虎先爬到哪?”“向谁借尾巴?”“结果怎么样了?”情境展开教学，注重学生说话训练，配合插图、动作、朗读、比较句子、演一演等方式指导学生学习，生动有趣。

　　第二节课，凤凰实小高妍老师执教五年级《牧场之国》。从回顾“荷兰印象”导入，创设情境，带领学生从一条条运河之间的绿色低地上向原野的纵深走去，感受牧场白天的安静、自由与悠闲，以及夜晚的宁静，通过多种形式的朗读，品读“这就是真正的荷兰”的意味，掌握比拟、暗喻、动静结合等方法，向读学写。

　　课堂的精彩既是学生的精彩也是老师的精彩。课后，两位老师交流了自己教学中的感想与收获，听课的老师们也展开了热烈讨论。大家各抒己见、集思广益，可谓“八仙过海，各显神通”，对教学中的各个环节进行了细致入微的点评。

　　赵金龙老师关注了两位教师课堂的情境性，十分欣赏两节课的感悟式教学方式，有效提升了学生的思维能力。朱瑶老师称赞两位执教教师灵巧的设计和“以读促悟”、“由扶到放”的意识，深深沉浸在执教教师创设的情境中。马婷老师则立足新课标的指导思想，从“在情境中学习”、“表达有方法”的角度进行了解读。

　　李钰老师充分肯定了两节课的“坐标感”，提出对情境的充分创设，教结构、用结构，基于已有学情，设置更深入的目标。朱量老师十分认可从读中感悟文本，对在情境中深入感悟文本提出了自己的设想。

　　活动最后，许步芸老师对本次活动进行了总结。教研的目的——非探其表，而拔其根。思想有碰撞、智慧有交流，不断推敲、不断打磨，方能成就一节好课。教学之路漫漫，让我们用朴实的脚步，走扎实的教研之路，期待蓦然回首时沿途的繁花似锦。

　　(图文：语文组 周笑   审核：赵茹)