五月的风，轻轻从耳边吹过，柔柔的，软软的。在这美好的季节，常州市雕庄中心小学的数学教研活动又如期进行。在这次活动中，张文莉老师上了一堂精彩的展示课《三角形的三边关系》，张老师的这节课设计感非常强。新课开始，张文莉老师设计了彩带游戏，让学生利用彩带把它剪成3段，再拼一拼，是否能围成三角形?在探究三角形三边关系时，张文莉老师设计了两次操作实践活动，活动要求清晰明确，所有同学在小组合作中自主探究。探究三角形的三条边时在什么情况下才能围成三角形，在学生经历动手围一围，算一算，填一填中，明确了只有任意两边之和大于第三边才能围成三角形，这样形成的数学知识牢固可靠。同时张老师把课堂放给学生，把时间放给学生，把空间放给学生，课堂向每个学生开放，所以就有了教师和学生真实的、情感的、智慧的的互动，这无不说明张老师对教材进行再创造，使学生获得积极的情感体验。学生获得基本知识，基本能力也得到培养，学生经历了发现问题，学生的主体作用得到了充分的发挥。在探究活动之后的练习设计，张老师也是精心设计了一番，练习的层次清晰，思维含量很高，学生的学习积极性和主动性也被激发，全身心的投入到学习中。最后，老师们对本节课的评价也较高，本节课非常富有研究价值，张老师认真钻研教材，教学过程精心设计，有较强的设计感。学生经历了主动探究、动手操作等活动，提高了学生学习数学的兴趣。

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　　(文：数学组 庄丽     审核：蒋慧)