为积极开展和实践常州市教育信息化项目《基于数字化的学科项目式学习实践的研究》，实现“培养有教养的好少年”的育人目标，提高课堂效果，提升学生学科素养，结合学校“养德”“养智”“养身”“养心”和“养根”的“五养课程”，4月14日上午，常州市雕庄中心小学综合教研组在圆梦楼录播室开展了本学期第三次教研活动。芮清副校长及综合组全体教师参与了此次活动。

本次活动由周阳老师执教三年级美术《厨房》。这一课是美术学科和食育的学科项目式学习研究课，通过学习让学生了解日常厨房的基本配置，教师设置了设计厨房这一驱动性问题。课程开始，周老师以学生疫情居家给家人做一道菜的活动视频和照片导入，激起学生的学习欲望。随后，运用大量图片，通过对比，引导学生观察新老厨房的特点，了解厨房的布局。再通过微视频中细致的细节描绘，让学生能较为快速地理解空间概念。最后，学生结合生活经验和老师提供的素材，设计描绘出自己家或喜欢的厨房模样。在整节课中，教师运用项目式学习的理念开展教学，学生充分利用数字工具开展项目式学习，并以小设计师的角色来丰富学习体验，学习成果也通过数字化平台进行了分享和交流。

课后，在教研组长朱琴老师的带领下，教师们展开了有针对性的研讨。朱老师提出，根据学生的学情，可以分为两课时进行，明确好本节课的教学目标。徐涛老师提议，厨房结构复杂，面面俱到也不符合孩子的特点。因此可以选择侧重点来描绘，比如重点描绘洗菜水池、炒菜做饭、厨房橱柜等不同场景。芮清副校长要求周阳老师从学科核心素养入手，结合“五养课程”与学生实际，以任务驱动，引发思考。同时要注意教师的语言表达，优秀的课堂语言能够不仅能更好的表现艺术内容，同时可以激发学生的兴趣、启发学生的思维。

  本次教研活动提高了老师们对学校“五养课程”的实践和研究热情。相信在后续的市信息化项目研究中，老师们定能更新教学观念，立足课堂，以更加饱满的热情投入到学科教学中去，在学科教学之路上努力奋进。

（图文：综合组 朱钰瀚 审核：朱琴）