为了提高语文教学效率，提升学校语文教师教学水平，促进教师自身素养的发展，学校语文组致力于开发每一位教师的发展潜能，以点带面，全员参与教学研究。3月11日上午，李扬老师执教了三年级下册第四单元《花钟》第一课时，全体语文老师参与听课、评课、总结与研究。本次语文组教研活动也非常荣幸地邀请到了王勤老师作指导。

　　《花钟》是一篇科学小品文，李扬老师本节课的教学目标明确，抓住单元的语文要素设计教学过程，在第一课时中落实基础性知识，通过视频导入课堂，学生更积极地进入课堂。在梳理文章段落时，把文章的形式修改为诗歌的形式，学生通过对比更能感知到花开的不同形态。

　　董佳老师针对李扬老师的课堂提出建议：把课堂还给学生，在学生充分思考后充分说。孙鸣老师认为在板书设计上应做一些调整，马婷老师认为提问要更精练。教研组长赵金龙老师向王勤老师提出了磨课时遇到的问题。

　　“教育回归学校，学习回归课堂”王勤老师引用了李晓亮老师的话，向我们传达了语文课的价值：要把课文语言牢牢地吸入学生的脑子中，所以要求老师们在备课的时候发现语文语言特色，心中要有要素，并落实“理”和“趣”相结合。

　　本次的教研活动为教师提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相促进、互相学习，达到共同进步的目的。今后，我们将一如既往地潜心教研，以促进教学质量的提升!

　　(图：语文组 王琰楠    文:语文组  李扬     审核：赵茹)