一个苹果成就了牛顿的科学，一个钟摆成就了伽利略的科学，一次洗澡成就了阿基米德的科学……

　　那孩子们的科学呢?它会从什么开始呢?

　　一个塑料瓶?还是随随便便呼出的一口气?

　　为丰富雕庄中心小学孩子们的课余生活，推动学校科技创新教育活动的开展,激发学生学习科学知识的积极性，开发学生的潜能，在此次校第八届“创艺节”科学类活动中开展了“我是小牛顿——家庭小实验”。活动初期每个班的科学任课教师在科学课中对实验类型和材料选择做了指导，分发了视频征集程序码，模拟了上传过程。期间为了让更多的孩子能参与进来，科学老师们联合班主任在家长群中进行了活动宣传。

　　经过前期的指导和宣传，孩子们都跃跃欲试，于是家里的瓶瓶罐罐，油盐酱醋都被孩子们利用起来。有的孩子利用矿泉水瓶和水做了自制小喷泉实验，有的孩子利用洗洁精和塑料瓶做神奇的泡泡龙实验，有的孩子利用水粉颜料、餐巾纸和塑料杯做了神奇的彩虹实验。实验种类多种多样，实验器材五花八门，很多家长朋友们都参与了进来，和孩子们一起玩科学实验。全校一共201人参与，上传了233个实验。其中一年级的小朋友表现特别突出，看着他们一张张单纯又可爱的笑脸，就知道他们在科学中收获了快乐和自豪。

　　家庭小实验极大地拓宽了学生的科学视野，使科学教学在学生的脑海中从神秘的舞台走进了现实生活，激发了学生学习的兴趣，培养了学生的操作技能，更重要的是改变了学生学习的方式，培养学生自主探究的能力，同时也能使学生体会到知识的运用价值。

　　(图文：综合组    朱琴       审核：朱钰瀚)