教材是教学之本，同时也是课堂之本，教材分析是教学活动中的重要环节，是提高课堂有效性的基础，对于圆满顺利完成教学工作，促进学生素质能力发展具有重要意义。为进一步明晰教学导向，提升教学质量，2022年2月11日上午，常州市雕庄中心小学全体语文老师通过网络培训的方式，参加了部编版小学语文教材培训。

　　各个专家立足于部编版语文教材，从教学内容入手，对每一单元的教材编写特点进行解析，并提出切实有效的教学建议，旨在帮助教师们领会教材编写意图，在教学中会用、活用教材，培养学生的语文核心素养。

　　一年级由钟楼区教师发展中心的毛成老师主讲。毛成老师从教育热点“幼小衔接”入手，从教材编排特点、教材内容概览、教学目标、内容和实施建议三大版块全面分析了一年级语文教学的思路，以生动的课例细致地指导了识字写字教学、阅读教学和口语交际三个板块的教学目标、教学内容安排、教学思路和教学建议。最后，毛老师还为我们展示了市教科院所拍摄的优秀课例，以供教师在备课中参考和学习。

　　二年级由金坛区华罗庚实验学校的陈艳老师主讲。陈老师以立足语文要素，提升课堂效率为主题进行解析教材。陈老师解析了二年级下册教材的体系结构，围绕宽泛的人文主题和语文要素双线组织阅读单元。然后，陈老师分析了本册教材特点，从识字写字、阅读、口语交际等方面指导教学。陈老师提醒，教师们在进行教学设计时要立足语文要素进行整体设计，从而提升课堂效率。

　　三年级由新北区薛家实验小学的曹燕老师主讲。曹老师以“整体把握，落实要素”为主题，从统编教材的特点、单元要素梳理、三下教学要点以及具体教学策略四个方面解读教材所蕴含的独特的学科育人价值。双线组织单元的教材特点就要求教师在以后的教学中要重点引导学生从生活中感受语文，适当地淡化人文主题，在教学中把必要的人文内容的感受与语文关键能力的培养结合起来，真正实现统一。

　　四年级由武进区教师发展中心的裴红霞老师主讲。裴老师以“用教材教与学，提课堂质与效”为主题，从省测和市测说起，提出课堂教学聚焦学科教学关键问题，培养学科关键能力。其后，裴老师解读单元教材并提出具体的教学建议。最后，裴老师对新课标的期待，重点交流了构建素养为本的语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。裴老师也希望四年级的教师能正确认识学业质量，精心地根据年级学业质量设计好每一次作业与练习。

　　五年级由溧阳市教师发展中心杨春芳老师主讲，杨老师从教材结构体系、选文编排特点、能力提升要点、具体教学建议四个方面展开。教师在教学中要有整合的思想，语文知识的掌握，读写训练重点的落实，语文能力的形成，要整组教学完成。引导学生在学习中体察课文人物内隐的情感，进行初步的文学品鉴，如语言、修辞手法、篇章结构等，最后发展逻辑创新思维，促进学生思维能力和思维品质的提升。

　　六年级由常州经济开发区教师发展中心金东旭副主任主讲。金主任站在宏大的时代背景下提出，在立德树人、五项管理、双减政策以及高质量发展的要求下我们教师需要强化学校教育的主阵地作用，立足于课堂，向40分钟要质量，提升我们的教育教学的水平。本学期的教学，需要教师完成五个转向：明确年段目标，提升阅读品性;指导二次选材，提升写作能力;关注生活世界，提升认知情感;规划专项训练，提升结构认知;着眼小初衔接，提升学科素养。

　　解读教材是教师日常实践中必须扎扎实实做的事情，是促进教师专业成长的重要途径，也是改进课堂教学，提升课堂学习品质，促进学生学科核心素养培育的有效路径。本次教材培训深化了雕小语文教师对自己所在年级教材的理解与把握，促进了教师专业的成长，也为教师们今后的教学提供了参考价值。

　　(文：语文组  马婷   审核：赵茹)