1月20日下午，常州市雕庄中心小学全体教师齐聚三楼会议室，开展“双减”课后服务工作研讨会，副校长许笑阳主持会议。

　　首先，发展策划部黄瑛主任回顾了学校一学期的“双减”工作。主要围绕“为什么要做好双减工作?”和 “我们已经做了哪些工作?”两个方面进行了交流。学校的作业管理过程规范，课后服务的开展得到学生的喜爱和家长的认可。并分享了老师们提出的课后服务开展过程中好的意见和建议。相信通过集思广益、群策群力，学校的双减工作一定会做得更好。

　　紧接着，围绕“双减后如何提质?”这一话题，三位教研组长谈了他们的看法。语文教研组长赵金龙老师从习惯、积累、运用、思维这四个角度来阐述“双减后的语文课堂还要坚守什么?”;数学教研组长张丹老师呈现了在作业检查过程中发现的学生作业中的几种情况，引发老师思考自己的课堂教学，同时，也明确指出，在双减的背景下，对于课堂教学的要求有所提高，这就要求老师无论是课前准备还是课堂教学甚至到教师的专业发展，都要探索新的前进方向。英语教研组长薛珂谈到，双减需要英语教师从教育理念到教学行为都进行深刻反思，并作出一系列调整，英语组老师主要从结构化备课、构建理想课堂、优化作业设计、改变评价方式、丰富课后服务这五个方面入手，让双减政策在研与教中落地生根。

　　接下来，还有胡文洁、赵茹两位年级组长分享了课后服务工作中一些具体的做法：针对低年级孩子爱玩好动的特点，低段学生会开展好故事分享、成语接龙、玩转七巧板、彩泥手工等活动，丰富学生的在校生活;高段学生自主能力有所提升，数字华容道、趣味编程、好书交流会等活动就应运而生了，让学生在活动中收获自我价值。综合组教研组长朱琴老师鼓励组内教师充分发挥专职特长，培养精雕细琢小工匠，他们以“天空畅想”为主题，各科齐力，建造了综合组课后服务活动项目资源库。

　　最后，许校长对七位老师的发言进行了总结，要求老师在双减的背景下，在以学科为抓手，助力关键能力达成的同时，更要做个有思想有情怀的老师!

　　(文：数学组 蒋慧    审核：黄瑛)