12月31日上午，雕庄中心小学语文教研活动在圆梦楼四楼多媒体教室如期开展。

　　本次活动由语文组的马婷老师执教数字课《雾在哪里》。课堂中，马老师带领找一找雾孩子，从而学生发现课文结构相似。接着引导学生借助例句发现课文的主要信息，获取提取信息的方法，并完成思维导图。最后运用平板全景平台教授同学们仿照句式、发挥想象说话写话。本节课以“教结构、用结构”为主线，紧扣教学目标，充分体现了学生学习的主体性。

　　课后，语文教研组的老师们新教学模式进行了研讨。新教学是以学生为中心、以核心素养为本的“大单元、大情景、大任务”的教学模式。老师们提出以学习单元为教学设计的基本单位，重构单元学习结构。以现行教材为基本框架，统整单元内容进行学习单元重构。只有坚持以学生为本、以学生为中心、以横向素养为本的原则，才能把教学模式构建好。

　　同时，老师们就本节课的项目化学习进行了探究并提出了宝贵意见：第一，我们的课时非常有限，项目化学习不是针对所有的知识点，项目化学习的设计应该指向核心知识，在概念或者是核心概念的层级上来设计项目化学习，用这些概念来包容我们现在的基础知识，达到课时和知识上的整合。第二，我们要开展更加适合学校本身的项目化学习。真实情境的核心要素是在日常的常态课堂当中可以整合的。在项目化学习过程中，学生不仅对知识进行探索和应用，还会促进学生的思维和方法的提升。

　　为落实立德树人的根本任务、进一步深化课程改革的今天，我们的课堂想要把“知识为本”的教学转变为“核心素养为本”的教学，把以教师讲授为中心的课堂转变为学生学习为中心的课堂，必须大力推进学习方式和教学模式的改变。

（图：语文组 董佳  文：马婷  审核：赵茹）