12月28日下午，常州市雕庄中心小学全体数学老师来到了凤凰新城实验小学，与校内老师展开了联合教研活动。大家走进两所学校老师精心准备的两节数学课堂，并进行了深入的教学研讨。

第一节，常州市雕庄中心小学的周海梅老师执教了三年级的《多彩的分数条》，周老师用“折纸游戏”、“抢‘1’游戏”和“清‘0’游戏”贯穿整个课堂，把单位“1”和分数单位的关系以及不同的分数单位之间的关系等重要知识在游戏中传授给学生，玩中学学中玩，度过了欢乐的40分钟。

第二节，凤凰新城实验小学的蒋倍丽老师执教了六年级的《认识圆柱和圆锥》，蒋老师有收有放，在复习巩固中启发学生研究圆柱特征的角度和方法，总结后又把课堂的舞台还给学生，让学生自主完成研究圆锥特征的学习任务。短短一节课的时间，六年级学生很快掌握了圆柱圆锥的特征以及研究方法。

课后，两位老师分享了自己教学设计与思路，交流了彼此在教学中的收获，同时也提出了在教学中的疑惑。现场的老师们也畅所欲言，发表自己的所思所感。

凤凰新城实验小学的包梦南老师指出蒋老师的课堂充分关注到了学生，通过教结构引出研究圆柱特征的方法，再用结构让学生自主研究圆锥的相关特征，为学生提供了动手操作、独立思考和合作交流的机会，使学生在探索交流中理解数学。

黄瑛老师抓住了两节课的亮点并捕捉到了青年教师身上存在的问题，十分欣赏两位教师布置的学生活动要求明确——不管是《多彩的分数条》的游戏活动还是《认识圆柱和圆锥》的探索活动都让活动十分有效。对于年轻教师身上存在“抓住学生资源能力欠缺”的问题，黄瑛老师也提出了宝贵的建议。

张丹老师指出“分数单位在书本上被弱化”并提出了“数值、高线”的问题引发在场老师的思考。她还分享了《认识圆柱和圆锥》这节课的两条切入途径——“从生活中的物体抽象出圆柱和圆锥”或 “面动成体”让青年老师们开拓了眼界，深刻认识到在教学过程中比动手操作实验更重要的是思想实验——数学推理。

此次联合教研活动奠定了两校数学组的友谊，雕庄中心小学许笑阳副校长分享了自己的收获，也肯定了此次活动的成功，凤凰新城实验小学的王晴薇校长也对两校数学组联合教研活动感到开心，表达了对两校共同进步的期望。

（图文：数学组 伍珈宁 审核：蒋慧）