作业是教育教学管理工作的重要环节，事关学生德智体美劳全面发展，事关教师践行教书育人使命，事关学校落实立德树人根本任务。12月8日，数学教研组全体教师齐聚党团队室，认真学习了常州市教育局发布的《关于全面改进和加强中小学作业管理的指导意见》文件，充分交流了各自在作业管理方面的好经验、好做法。

　　首先，教研组长张丹老师带领大家一起详细解读了文件中的11条重点工作，分别是明确作业功能、创新作业类型、统筹作业总量、优化作业设计、合理布置作业、加强作业指导、规范作业批改、做好作业反馈、研发优质资源、完善管理制度、注重协同育人。接着，老师们选择其中的一条或两条分享了自己的做法。蒋慧老师分享的是合理布置作业的经验：她认为作业布置坚决抵制题海战术，要少而精，还可以进行分层作业的设计，分为基础作业和拓展作业，布置给不同水平的学生。张文莉老师分享了创新作业类型的经验：她认为作业可以设计成游戏型作业，比如让学生寻找生活中的数字，利用扑克牌练习数学计算等等，也可以设计成实践型作业，比如让学生回家想办法测量估计出水槽的容量，也可以让学生自主画思维导图整理知识、自己编制数学练习题。许玲老师分享的是做好作业反馈的经验：她要求学生作业必须要有圈点勾画，留下审题的痕迹，还要有必要的计算过程和解题思路，错题要留出时间先让学生找出错误原因，鼓励学生当小老师，既要呈现好的资源，也要呈现错误资源。教学四年级的黄瑛主任设置了每日聪明题给那些学有余力的同学讨论思考，班里的特困生则从加减法竖式开始练起，充分体现了分层设计。她还建议所有老师用好手边的《补充习题》和《练习册》，布置之前老师先做或者看一遍，增加自己个性化的设计。

　　相信通过这次教研组活动，老师们都吸收到了关于作业管理的好经验，也一定会找到适合自己班级的好措施。

　　(图文：数学组 白黎明   审核：蒋慧)