12月1日，常州市雕庄中心小学的数学老师们齐聚四(1)班教室，教聆听了白黎明老师执教的《射线、直线和角》一课。本课内容是学生在第一学段初步、直观认识了线段、角，知道线段的长度是有限的，可以用尺度量以及知道了角各部分名称的基础上进行教学的，将以线段为新知的生长点，继续认识射线和直线，并在教学射线后，帮助学生建立有段角的初步概念，还可以为学生今后进一步学习角、平行和相交等平面几何打下坚实的基础。

　　白黎明老师巧妙地利用学生喜闻乐见的的经典故事，设计了孙悟空金箍棒这个情境，通过金箍棒的不断变化、动态演示，从线段到射线，再到直线，激发了学生的学习兴趣，凸显了知识层层递进。同时，白黎明老师重视发挥学生的想象，通过让学生画出金箍棒变化的状态，对比交流中理解无限延长的意义。白黎明老师对于学生资源的处理，层次清楚，目标明确，交流充分。通过白黎明老师细腻处理，学生对于射线、直线的特征有了清晰认识。

　　课后，数学教研组的老师对白黎明老师的课进行了评课，评课过程中对于课的切入进行了激烈研讨，从有限的段开始向一边或两边延伸形成射线、直线的概念，还是在无线的直线上找寻线段、射线。老师们就两种教学路径展开了热烈讨论。通过这次研讨，老师们对于射线、直线的本质有了更深刻解读，思维向纵深处漫溯。

　　(撰文：数学组 张文莉 审核：蒋慧)