2021年11月30日，“互+”背景下的小学音乐课堂教学方式的实践研究主题教研活动在圆梦楼四楼录播教室开展，本次活动由严茹钰老师执教四年级的音乐课《飞吧，飞吧》，全体音乐、美术老师进行观摩。

《飞吧，飞吧》是一节以歌唱为主的综合课，歌曲以小鸟的口吻向同学们传达了“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理，教育孩子们要珍惜时光，努力学习。严老师通过复习三年级学过的歌曲《白鸽》作为导入，引导同学们将两首歌曲进行对比，区别其情绪、节拍、速度的不同，让学生们对歌曲有初步的感知。接着模仿鸟儿飞翔的动作，通过身体律动再次感受音乐的情绪和节拍。为了更好地学唱歌曲，在演唱之前，严老师利用平板中的画板功能，让学生聆听旋律，用画笔画出旋律线去感知每一句的旋律变化。在歌曲教唱部分，严老师的设计循序渐进，由浅入深，通过模唱、听唱等方式带领同学扎实地唱好每一句。同学们美妙的歌声也陶醉了在场的听课老师们，仿佛一只只栩栩如生的小百灵在音乐的天空飞翔。在同学们唱好歌曲之后，根据学生的能力，严老师将小乐器依次加入，由实际乐器再到虚拟乐器的演奏，充分调动了学生的积极性，孩子们都兴致盎然地参与进来，并运用多种乐器合作演奏为歌曲伴奏。

课后，老师们针对本节课展开了研讨。听课老师们对严老师精心的教学设计给予了一致肯定，本节课环环相扣，流程清晰，多个环节设计新颖，学生学习习惯良好，专注力和表现力强。但也有老师指出，在画旋律线环节，有部分学生未能理解老师指令，完成效果欠佳。对此，老师们也展开了激烈的讨论，考虑到学生的基础参差，在教学过程中还是要有针对性的进行调整，能用贴近学生生活、基于学生已有经验之上的活动来辅助教学。每一次的活动都是一次思想的碰撞，跨学科的交流，多角度的指导，让每一位上课的教师都能迸发出新的灵感，在未来的教学之路上能有更好地发展。

（图文：综合组 吴冰清  审核：朱钰瀚）