新雨后，秋意浓。10月15日，常州市雕庄中心小学的语文教师们齐聚圆梦楼四楼录播室开展教研活动，区教研员王勤老师也参与此次活动。

　　本次教研课是由赵金龙老师带来四年级《夏日绝句》。课堂伊始，赵老师借学生感兴趣的故事交代了古诗中“项羽自刎乌江”的故事情节，为下文学习做了铺垫。在了解李清照写作背景时，也并非教师枯燥讲解，而是通过学生自主阅读材料来找答案。《课标》中谈到：“阅读是学生个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。”这给予了学生自主阅读的机会。赵老师分别在读准字音、读懂诗句，还有读通诗情的基础上，进行了三次朗读的设计，这三处读贯穿全文，推动了诗歌教学的板块深入，层层递进，让每次读书实现了有效性。

　　精彩的课堂结束后，老师们围坐一堂，积极研讨。赵老师先进行了课堂阐述，听课老师纷纷给出了自己的看法。王勤老师在评课中肯定了赵金龙老师的古诗词研究功底，课堂中采用了有效的小组学习的形式，扎实的小组学习使学生达到同伴互助、学习互助的效果。赵老师通过三个任务不断推进教学流程，教学任务不断深入，由表及里，富有逻辑性。课堂中用针对性的文字性资料和拓展视频，让学生在读、听、看中拉近学生与古诗的距离，与诗中人物对话。同时，王老师提出了宝贵的建议：教学中不能忽视基础性目标，要关注四会字教学，关注古诗中的多音字。最后，王老师指出要合理选择资料，关注单元的语文要素，使主要人物形象变得立体，让家国情怀深深扎根在学生的心中。

　　本次活动，不仅为教师们提供了学习、研讨和交流的平台，也提高了教师们对于语文教学的整体认识，带动教师清晰了今后教学的方向和目标。

　　(文：语文组 邱旭   审核：赵茹)