2021年9月16日下午，天宁区小学综合实践活动期初教研活动在教师发展中心进行。本次活动由教研员蒋春燕老师主持，围绕主题“基于社会实践的项目化学习”展开，活动主要由工作室成员江立成成长心得、工作室领衔人张小亮的讲座、教研员蒋老师的新学期工作布置三部分构成，全区各小学综合实践活动教研组长及骨干教师参加了此次会议。

                成长、蜕变，只为奔向远方

“为学正如撑上船，一篙不可放缓。”一节课的精彩呈现离不开一次又一次的打磨。天宁区张小亮教师发展工作室成员、常州市局前街小学江立成老师跟大家分享了成长心得。上学期，江立成老师凭借精巧的设计和出色的课堂表现荣获江苏省小学综合实践优质课评比一等奖，为常州市综合实践学科建设赢得了荣誉。

江老师坦言，整个备赛和比赛过程对他来说是人生的一场奇幻之旅。一方面要面对自身教学经验的和自身专业能力的不足与欠缺，另一方面要面对来自江苏各市的、经过重重选拔的综合高手们，内心难免容易紧张、有压力。但好在背后有坚强的团队在背后默默支持。市教科院的孙美荣老师、天宁区教师发展中心蒋春燕老师每周集中听课、评课，反复研讨教学设计，力求呈现学生主体、有探究味的综合实践课堂；耿群志副校长、金建雯老师为锤炼课堂出谋划策、共生智慧；综合学科的骨干老师们不吝赐教，给予他无私的帮助。正是有了团队的智慧，才有了课堂的精彩呈现。从找寻方向到架设框架，从追寻方法到打磨细节，团队一次又一次不厌其烦地研讨、打磨和碰撞，为的只是追求课堂的精彩与卓越。

紧接着，大家观摩了江立成老师省赛的录像课《寻访普通劳动者》，进一步感受到了他在教学时的风采。比赛场上的江老师镇定自若，以紧扣的环节安排、充满挑战性的任务设计、机智趣味的师生互动赢得了现场评委以及观摩老师的一致好评，充分体现了常州选手的高水准和大智慧。不畏前方路漫漫，是一只蜗牛的觉悟。对于江老师来说，比赛不仅是一次机会，更是自我成长的历练。

作为一名最年轻的选手，能站在省赛的舞台上与来自各大市的优秀老师同台竞技，是何等的幸运和幸福，相信这种经历，终将化为成长的养分，让他向着更高更远的方向不断前行。

                研究、写作，改变生命属性

研究是教师专业成长的有效途径，是提高教育质量的保证。教师研究应成为教师的生活方式，从而改变自己的生命属性。区综合实践活动工作室领衔人、常州市雕庄中心小学张小亮老师在讲座《一线老师如何做研究》中阐述了他对这一问题的看法。

普通教师研究是什么样的研究？张老师认为，一线教师应该研究基于问题解决的研究，它不一定有假设，但一定有问题；不务求重理论，但一定讲实践；不一定走在前沿，但一定扎实有用。他从问题的发现、问题的转化、课题方案的构成元素分析等方面入手，展示课题研究方案设计的一般思路与基本过程，着重分析概念的界定、文献研究、研究目标与研究内容的设计。他提出，教师研究的一般程序就是“主题选择——资料综述——案例博证——理论提升”的过程，准确、规范的研究可以加速教师的专业成长。

同时，张老师强调了写作的重要性，认为这是教师工作实践的总结和升华。他结合自己多年来论文写作和发表的经验分享了文章写作的几个视角以及专题论文、案例的结构框架，非常实在且实用。讲座深入浅出、实例丰富、可操作性强，令参会教师收获良多。

教研员蒋春燕老师指出，今天的教研活动由工作室师徒共同演绎，凝聚了集体智慧，彰显了团队精神，活动干货满满，让每一位老师都有自己的收获，带上自己的思考，砥砺前行开新篇，让课程实施再上新台阶！

新的学期，工作室将继续以科研方式推进日常工作，不断积累资料，总结经验，反思不足，形成亮点特色，以研究带动教师的专业化成长。