教师的个人专业离不开集体的研讨与分享，为了提高教育科研水平，促进教师专业化成长，5月11日，综合组的所有老师齐聚录播室，共同聆听了芮清和顾娉婷两位老师带来的项目式融合课程教学。两位老师执教的课程都是以“互+”为平台，结合新教学理念，以大单元大情境为基础进行教学设计;以项目问题的生成、探究、解决、运用来培养学生的创新精神和实践能力，以学生的发展为本，注重核心素养全面提升的一种探究式教学模式。

　　芮清老师执教的《回文数》是我校市信息化项目研究的案例之一，以学生日常学习中碰见的问题入手，首先向学生讲解什么是回文数，在理解回文数的基础上分析算法，并根据算法画出流程图，此时学生的思维已经被打开，芮清老师就此展开编程知识渗透，巧妙地将回文数的知识用编程的方式呈现出来。在整个的教学过程中，学生既学到了数学知识又体会到了编程带来的学习乐趣和便捷。

　　顾娉婷老师执教的《动物.人》以符合一年级学生学情的小游戏引入课题。用一个小故事将三个任务串联起来，让学生在故事情境中领悟所知所学。第一个任务通过和动物进行比较让小朋友明白了，人也是动物。第二个任务，通过和黑猩猩的比较，让小朋友明白人是最高级的动物。第三个任务，通过和机器人的比较，让小朋友明白机器人师人类实践的产物，机器人不是人，是人类创造的价值，是人类实践的产物。

　　课后，综合组的老师进了热烈的课后研讨，全体教师既感受到深入开展教学研究活动的必要性和紧迫性，又深刻认识到开展深度教研是提升教学质量的动力源泉，对提高学校课堂教学质量起到了积极地促进作用，营造了良好的教学教研氛围。

　　(图、文：顾娉婷   审核：朱钰瀚)