教材、学情分析：《比长短》一课是一节编程与数学融合的项目式学习编程课。本课选自小学数学一年级上册，通过编程的方法，让学生体验到比较长短的不同方法和本质原理，激发学生的学习热情，通过任务驱动的方式，引导学生逐渐掌握相关编程知识和技能，提升学生的数学素养和信息素养。

教学目标

1、学会如果······那么······命令、侦测命令。

2、学会调用积木块，模块化设计脚本的方法。

3、学会列表命令的使用。

教学重、难点

1、重点：如果······那么······命令

2、难点：列表命令的使用

教学时间

1课时

教学过程（第一课时）

教学环节

师生活动

设计意图

导入

出示两条线。

师：我想知道哪一条线长该怎么办呢？

生：用直尺量。

师：没有直尺怎么办呢？你能用编程的方法比较吗？

新授

解释直尺测量的原理，确定测量物和单位长度。

师：我们选择一个球作为测量物，移动10作为一个单位长度。球太大怎么办呢？

生：改变球的大小。

师：你知道怎么保证每次开始测量的时候，球都能从起点出发吗？

师：现在我们设置按空格键让球开始移动。

师：你发现了什么问题？

生：球没有沿着线移动。

师：是的，我们还要设置让球沿着鼠标指针移动。

师：现在球可以沿着线从头移动到尾，移了多少格？

生：没有来得及数。

师：我们不用亲自数，可以设置让球自己在移动的过程中说出格数。这要用到自变量里的一些程序。

师：现在我们就能测量出第一条线的长度了。

巩固

师：你能试试测量出第二条线的长度吗？

学生自主尝试。

回顾

师：我们今天学习了用编程来比较线的长短，你学习到了哪些编程和数学方面的知识？