教材、学情分析：《因数》一课是一节编程与数学融合的项目式学习编程课。通过使用编程来加深学生对因数的理解，培养学生的数学素养，同时培养学生计算思维的能力和信息素养。

教学目标

1. 学会“列表”命令。

2. 学会“如果……那么”语句。

3. 进一步理解“因数”。

4. 初步了解计算思维

教学重点难点

1. 重点：if语句的使用

2. 难点：重复执行……直到……

教学时间

1课时

教学过程（第一课时）

教学环节

师生活动

设计意图

导入

（一）趣味导入

   师生交流：因数？

   学生思考并回答

   师生交流：因数是指整数a除以整数b(b≠0) 的商正好是整数而没有余数，我们就说b是a的因数。

1、算式

（二）用程序语言来判断奇数和偶数

   师：请同学们试一试用程序语言来表示因数的算式。

   我们先来新建两个变量

   生自主合作探究

   师生交流

2.新建列表

师：我们要新建一个列表，把所有的因数放进去。

师：建好列表好，使用之前，我们要先清空

3.设置问答程序

师：下面我们来设置问答程序，询问要用什么命令？

学生思考并回答

师生交流

4.找因数

师：下面，我们开始来找因数，你们觉得要从哪一个数字开始找？

同桌交流

师：为什么应该从1开始找，而不是从0开始找

生：0不能做除数

师：下面我们开始找因数，把找到的因数放入序列中。

生自主合作探究，师巡视指导

师：我们从1开始，1个数字一个数字匹配，需要用什么命令？

生思考并回答：每运行一次，加1

师：将找到的因数放入序列中，什么时候停止寻找？

生思考并回答：大于数字本身

4.总结回顾

（四）总结回顾

师：回顾一下，本节课你学习到了哪些命令？它们有什么作用？

生回顾并回答

5.练习

拓展：数学中还有哪些类似的知识？你能编写一个程序来判断它们么？