教材、学情分析：《四大名著》一课是一节编程与语文学科融合的项目式学习编程课。通过使用编程来制作四大名著对应作者的小练习，加深学生对于文学知识的理解和记忆，促进学科之间的深度融合，培养学生对于祖国优秀传统文化的认知和兴趣。

教学目标

1. 学会如果……那么……命令、侦测命令。

2. 学会调用积木块，模块化设计脚本的方法。

3. 了解基本的人机互动。

教学重点难点

1. 重点：如果……那么……命令

2. 难点：角色素材的处理。

教学时间

2课时

相关学科

语文、信息技术

教学过程（第一课时）

教学环节

师生活动

设计意图

导入

（一）趣味导入

教师演示作品

师生交流，了解四大名著

1.添加导入

（二）知识新授

教师出示题目

学生自主探究完成：

教师巡视指导

2.学习“列表”命令

师：接下来，我们需要完成什么？

生思考并回答：提出问题

师：提出问题需要用什么命令

生：询问

学习列表命令

师：我们先来提出第一个问题，今天我们来学习一个新的命令：“列表”。

之前我们学过变量，列表命令在“变量”模块之中。

列表就像一列火车一样，有很多节车厢，每一节车厢都可以存储数据。

教师演示，制作列表

学习“合并”命令

师：下面我们来提出第一个问题

中，只有一个空

我们如何把想表达的意思和列表中的第一个题目都放进去呢？例如“西游记”的作者是谁？

可以用合并命令，将不同类型的数据合并起来。

师出示任务一：完成列表中第一道题目的问答的相关程序。

师巡视指导

生自主探究

3.多道题问答

（三）多道题目问答

师：我们已经完成了第一道题目的程序编写，要继续出示下面的题目怎么办？

师生交流：可以用变量

使用变量“题目序号”

4.总结回顾

（四）总结回顾

师：我们今天学习了哪些命令？

生回顾：“列表……”

5.作业

作者：请使用用列表来制作一些语文知识的小练习。

教学反思